大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2016+).ppt

    专题提升(四)整式方程(组)的应用类型之一 一元一次方程的应用【教材原型】 汽车队运送一批货物.若每辆车装4 t,还剩下8 t未装;若每辆车装45 t,恰好装完.这个车队有多少辆车?(浙教版七上P139第10题)解:设这个车队有x辆车,依题意,得4x+8=45x,解得x=16,答:这个车队有16辆车.【思想方法】 利用一元一次方程解决实际问题是学习二元一次方程组、分式方程、一元二次方程,一元一次不

  • 2018_()_().doc

    专题提升(四) 整式方程(组)的应用类型之一 一元一次方程的应用【经典母题】汽车队运送一批货物.若每辆车装4 t还剩下8 t未装若每辆车装4.5 t恰好装完.这个车队有多少辆车解:设这个车队有x辆车依题意得4x84.5x解得x16.答:这个车队有16辆车.【思想方法】 利用一元一次方程解决实际问题是学习二元一次方程组分式方程一元二次方程一元一次不等式(组)等的基础是课标要求也是热门考点.【中考变形

  • () ().ppt

    首 页课件目录末 页中考学练测·数学[人教]  第一部分 第三章 专题提升(四) 全效学习第一部分 数与代数第三章 方程与方程组 专题提升(四) 整式方程(组)的应用 53 D 谢谢观看

  • 2016三+规律型问).ppt

    专题提升(三)数式规律型问题【教材原型】观察下列各式:52=25,152=225252=625352=1 225,…你能口算末位数是5的两位数的平方吗?请用完全平方公式说明理由.(浙教版七下P80探究活动)解:把末位数是5的自然数表示成10a+5的一般形式,其中a为自然数,则(10a+5)2=100a2+100a+25=100a(a+1)+25,因此在计算末位数是5的自然数的平方时,只要把100a

  • () ().doc

    专题提升(四) 整式方程(组)的应用 类型之一 一元一次方程的应用(人教版七上P91习题第11题)几个人共同种一批树苗如果每人种10棵则剩下6棵树苗未种如果每人种12棵则缺6棵树苗.求参与种树的人数.【思想方法】 利用一元一次方程解决实际问题是学习二元一次方程组分式方程一元二次方程一元一次不等式(组)等的基础是课标要求也是热点考题.[2018·襄阳]我国古代数学著作《九章算术》中有一道阐述盈不足术

  • ()_().doc

    专题提升(四) 整式方程(组)的应用类型之一 一元一次方程的应用【经典母题】汽车队运送一批货物.若每辆车装4 t还剩下8 t未装若每辆车装4.5 t恰好装完.这个车队有多少辆车解:设这个车队有x辆车依题意得4x84.5x解得x16.答:这个车队有16辆车.【思想方法】 利用一元一次方程解决实际问题是学习二元一次方程组分式方程一元二次方程一元一次不等式(组)等的基础是课标要求也是热门考点.【中考变形

  • 2016二+代化简与求值().ppt

    专题提升(二)代数式的化简与求值类型之一 整式的化简与求值【教材原型】已知x+y=3,xy=1,你能求出x2+y2的值吗?(x-y)2呢? (浙教版七下P81第7题)解:x2+y2=(x+y)2-2xy=32-2=7;(x-y)2=(x+y)2-4xy=32-4×1=5【思想方法】 利用完全平方公式求两数平方和或两数积等问题,在化简求值、一元二次方程根与系数的关系中有广泛应用,体现了整体思想、对称

  • 2016八+二次函在实际生活).ppt

    专题提升(八)二次函数在实际生活中的应用【教材原型】某超市销售一种饮料,每瓶进价为9元.经市场调查表明,当售价在10元到14元之间(含10元,14元)浮动时,每瓶售价每增加05元,日均销量减少40瓶;当售价为每瓶12元时,日均销量为400瓶.问销售价格定为每瓶多少元时,所得日均毛利润(每瓶毛利润=每瓶售价-每瓶进价)最大?最大日均毛利润为多少元?(浙教版九上P26例3)【思想方法】本题是一道复杂的

  • 2016五+一次函图象与性质).ppt

    专题提升(五)一次函数的图象与性质的应用类型之一 一次函数的图象的应用【教材原型】图Z5-1【思想方法】 (1)每个二元一次方程组都对应着两个一次函数,于是也对应着两条直线.从“数”的角度看,解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等,以及这个函数值是何值;从形的角度看,解方程组相当于确定两条直线的交点坐标.(2)一次函数、一次方程、一元一次不等式有着独立的概念,但在本质上,后者是前者的特殊

  • 2011第9时-.ppt

    第9课时 │ 整式方程(组)的应用第9课时 整式方程(组)的应用·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 考点整合·湖南教育版第9课时 │ 归类示例·湖南教育版第9课时 │ 归类示例·湖南教育版第9课时 │ 归类示例·湖南教育版第9课时 │ 归类

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部