学探测教学模式涂春风优化教学创新教学模式始终是教育改革和教育的主题新课程改革更加学生的发展注重学生积极参与体验的过程注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观三位一体目标的达成在中学语文中要进一步明确学生是价值体现的主体的教学理念教师在教学中始终发挥学生的主体作用教学的设计要体现以学生为中心在的每一环节都要充分考虑学生的需求前几星期我们在教学中尝试学探测教学模式模式中提
学·探·测在初中物理教学中运用 唐河县教研室 王刚义 物理教学不应仅仅是让学生学习知识掌握规律获得技能应对考试而应以三维目标为出发点着力点和落脚点以培养提高学生科学素养为最高追求所以从物理教学的本质特征和服务学生发展出发物理教学应以创设问题情景为切人点以观察实验(事实)为基础以培养学生思维能力为核心以提升学生探究能力为重点近年来我县广大物理教师在教研室的统一指导下遵循学·探·测三步六
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旅游教学模式初探( 北京人文大学 张一恒 102101 )摘要:进入21 世纪的世界旅游业竞争更加激烈中国要想于2020年实现从亚洲旅游大国成为世界旅游强国的宏伟目标培养一大批高素质的旅游管理与服务人才是关键如何转变高校旅游教学模式提高教学质量培养适应现代社会发展的合格的旅游专业人才是高校旅游教学改革的关键本文通过分析高校传统旅游教学模式存在的弊端初步提出了新形势下的高校旅游
先学后教模式探讨 石狮市中英文实验学校 邓 成先学后教模式其实是洋思教学模式洋思经验可以说是一个系统工程它的机制非常严谨格式化而又具有人性化具可操作性强从教学这一块来分析我觉得自己应该转变观念学习洋思人的没有教不好的学生做起教师应具有一颗非常强的责任心总结出以下模式一先学后教当堂训练的教学结构模式 经过近一学年的摸索探索我校七年级
引导探索法教学模式初探??? 近年来化学教学改革积累了不少成功的经验但就总体而论化学教学中重教轻学学生被动学习效率低能力差的问题仍没有得到根本解决教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还比较严重引导探索法教学模式不是单纯的对学生进行知识传授而是转变为对学生创造思维能力的培养变学生由被动学习为主动学习激发学生持久的学习兴趣使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程 一引导探索法
学案导学教学模式探讨 宿迁市文昌高级中学 223800 高立志内容摘要:在新课程理念下学案导学的高效教学模式应运而生如目标式导学问题式导学 等研究都取得了较大的反响和很好的成效经过近几年的尝试与实践基于导学案的语文教学如何实现高效也存在诸多困惑试从(一)学案导学的基本内含(二)学案导学编制的原则(三)学案导学教学模式评价机制(四)学案导学教学实践的困惑反思四个方面对学案导学式教学
学段九年级类别论文学科化学浅谈化学探究教学模式:刘红红学校:蓝关镇尧山初级中学:15339296345摘 要本文通过探究性教学实验教学弘扬学生的个性让探究性教育走进走进学生的生活这是素质教育的真情呼唤关 键 词探究性 开放性 实践性 过程性 主体性 素质教育 教学模式浅谈化学探究教学模式在世纪之交社会政治经济的发展向教育领域全面渗透给教育带来了新的课题与挑战而中国传统的
小学唱歌教学模式探究桂林市秀峰区教研室 黄珊燕 教学模式是在一定教育思想或教学理论指导下所建立的比较稳定的教学活动框架或活动程序它体现了教学的组织设计教学手段的运用以及教材的组合等教学思路能将音乐教学理论直观化简单化帮助教师进行教学设计唱歌是对儿童进行音乐教育最有效的手段课标指出唱歌教学时间应占全部音乐教学用时的三分之二这充分说明了在小学音乐教学中唱歌教学占有特别重要的地位是我们小学音乐教学的
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