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  1．学习结果 形成新的完形2．学习过程（1）不是简单的神经回路联系而是对情境进行组织（2）不是盲目尝试错误而是由情境顿悟获得成功3．学习条件 重视学习的内部条件1．认知生长的定义2．表征（系统）的定义3．表征系统的发展阶段（1）动作性表征（2）映像性表征（3）符号性表征2．认知结构的概念3．知识学习的环节（1）知识的获得（2）知识的转换（3）知识的评价（二）有意义学习

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