相关文档

• 89的分与合(练习课).doc

  课题89的分与合课型练习课课时第二课时总计24课时教学目标1通过练习使学生进一步理解89的组成达到熟练的程度2进一步训练学生有序思维有序表达的能力重点难点熟记89的组成教学方法教 学 过 程教学模式师生活动预设个性设计一复习导入1对口令(1)8的组成(2)9的组成二基本练习1下面哪些数可以组成8哪些数可以组成9用线连一脸连8 6 4 2

• 89的分与合.doc

  89的分与合教学内容：P3536页完成想想做做58教材简析：本节课是在学习27的分和合的基础上教学89的分与合例题让学生通过操作学习8的分和合教材提供8个圆片让学生每次移动一个看看8可以分成几和几在操作的基础上要求按顺序写出4个分的式子再联想出其他分的式子试一试让仍学生通过操作学习9的分合先让学生把9个贝壳翻一翻填写9的4个分的式子再联想出其他分的式子与前面学习的分和合相比提高了学习要求一是首次提

• 公开课-89的分与合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版一年级数学上册89的分与合执教：朱丹丹每次移动一个可以分成几和几817871826862835853844看图在 里填上合适的数871844178把9个 摆一摆再填空369我拍3下我拍6下拍手游戏闯关晋级哪两张卡片上的点子数合起来是8第一关哪两个数合起来是98631425473

• 第4课时89的分与合.doc

  更多请号：更多请号：第4课时 89的分与合把合起来是8的苹果涂上颜色在 里填上合适的数三把能组成9的两个数连起来答案：一把3和5涂上颜色把2和6涂上颜色把1和7涂上颜色把4和4涂上颜色二8 8 2 8略我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力扫码和推荐梅获

• 第4课时89的分与合.doc

  更多请号：更多请号：第七单元 分与合第4课时 89的分与合教学内容： 课本第39页教学目标：1让学生经历8和9的分与合的探索过程掌握8和9各可以分成哪两个数哪两个数能合成8或92进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识教学重点： 8和9各可以分成哪两个数哪两个数能合成8或9教学难点： 有序的掌握8和9的分与合课前准备：

• 第3课时89的分与合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 27的分与合练习.doc

  27的分与合的练习一填空1．看图填空 2．填数字 1 6 7 2 4 1 2 4 2 3 73．(1)第1盆有4条鱼第4盆有( )条鱼(2)有2条鱼的是第( )瓶它左面一盆有( )条鱼右面有( )盆鱼(

• 810的分与合练习.doc

  810的分与合练习 教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第4243页练习四第l7题思考题 教学目标 1．使学生进一步理解分与合巩固810的分与合能比较熟练地说出它们的分与合并能任意说出这些数的分或合 2．使学生进一步体会分与合的思想以及有序认识事物和记忆的方法体会有条理有序思考的作用 3．使学生进一步感受数的分与合的结构在成功练习中体验学习数学

• 力的合成与分解练习课3.pptx

  解析：　由矢量三角形定则可以看出 首尾相接的任意两个力的合力必与第三个力大小相等方向相反所以这三个力的合力为零．答案：　D如右图所示 ABC为一直角劈形物体将其卡于孔中劈的斜面AB10 cm直角边AC2 cm.当用F100 N的力沿水平方向推劈时.求劈的上侧面和下侧面产生的推力．

• 2分与合练习练习.doc

  第一讲 习题精选 班级 一想一想填一填（共8分） 5－2 5－3 32 23二请你填上合适的数（共12分）5＞（ ） （ ）＜3（ ）＞42＜（ ） 3＜（ ）（ ）（ ）1＜（ ） （ ）＞（ ）（ ）＜（ ）