Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教学设计学校:江西省于都县实验二中:何六月一教案背景 1.面向学生:九年级学生2.学科:初中思想品德3.教材版本:教育科学出版社3.课时:共一课时4.课前准备:学生通过网络了解有关2010年
天涯若比邻 教学设计导入:<提问>请大家以海内存知己天涯若比邻为谜面打一现代事物<承转>王勃的送别诗句确实很贴切它也反映了古人对人类交往的美好向往那么从古人难以逾越的地理空间到今日互联网人类是如何一步步实现天涯若比邻的呢新课:<展示>地球越来越小有朋自远方来不亦乐乎<提问>1从世界地图中你发现了什么问题210年前5年前现在自己家庭外出旅游方面发生了什么变化3对比中国旅游人数统计表比较下自己家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天涯若比邻人教版《历史与社会》九年级 第五单元第一课第一目小王同学:你们说现在的世界和古代的世界比较是变大了还是变小了小李同学:我看是变大了过去人们生活的世界是那么的狭小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天涯若比邻 小王同学:你们说现在的世界和古代的世界比是变大了还是变小了 小李同学:我看是变大了过去人们生活的世界是那么的狭小人们的生产生活都只是局限在家乡周围古代希腊人能用上来自欧洲各地的物品已经是十分了不起了我们现在却能用上来自世界各地的物品你说我们生活的世界不是变大了吗世界究竟变大了还是变小了小张同学:我看是变小了
第十九课 天涯若比邻(学案)一.教学目标知识目标:了解文化的内涵了解世界文化的多样性以及多样性形成的基础和过程懂得不同民族进行友好往来的基本原则懂得如何在保持本民族文化特点的前提下吸收外来文化 能力目标:逐步形成与不同文化背景的人进行交流的能力能够站在世界文化发展的高度理解本民族文化的可贵性能够从不同角度分析各民族文化的特点 情感态度价值观目标:尊重不同民族的文化传统愿意与具有不同文化的民族
grew up in Jamaica Plain an urbanmunity located on the outskirts of Boston Massachusetts. In the 1940s it was a wholesome quaint littlemunity. It was my home and I loved it there back then I t
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计第十七课 战争与和(一)拒绝战争学校:广西省桂平市蒙圩镇第一中学:陈媚第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一.教案背景1.面向学生: 中学生2.学科:初中思想
九年级思想品德教学计划一学生情况分析:本学期担任九年级C115C117两个班的思想品德教学现对学生的基本情况分析如下:目前许多学生的责任概念模糊一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德与自己没有关系一些学生对责任的范围认定比较狭窄认为只有法律规定的才是应该承担的责任法律没有明确规定的就不属于责任范围之内在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中积极向上的思想道德观念不断发展但是个人主义享乐主
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