义务教育实验版五年级数学第九册《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学实录——教者:回龙完小 刘永鸿教学课题:整数乘法运算定律推广到小数乘法教学内容:的例8和做一做练习二 第4题教学目标:1.知识与技能:(1)使学生懂得整数乘法的运算定律对于小数同样适用(2)让学生会运用乘法的运算定律比较熟练地进行小数乘法的简便计算2.过程与方法:让学生通过迁移的方法学习小数乘法的简便运算3.情感态度与价
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形三边的关系九年义务教育人教版实验教材小学数学第八册像这样由三条线段首尾相接围成的图形叫三角形用一根木棒做一个三角形的架子怎么办 鲁 班当两根小棒的长度和小于第三根小棒时不能围成三角形大胆猜测:两根小棒的长度和与第三根小棒存在什么关系时就能围成三角形呢当两根小棒的长度和大于第三根小棒时能围成三角形猜想1:当两根小棒的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育第九册数学梯形面积的计算制作人:碧波小学 张伟英想一想:平行四边形和三角形的面积公式是怎样推导出来的猜想:梯形的面积计算能否也像平行四边形三角形一样先转化成学过的图形再推导出面积的计算公式剪两个完全一样的梯形看能拼成什么图形 拼成的平行四边形的底与梯形的底有什么关系高与梯形的高有什么关系它的面积与梯形面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梯形的面积计算九年义务教育小学数学第九册梯形的面积计算教学目标复习旧知探究新知巩固深化 情感性目标:向学生渗透转化的思想培养学生的合作精神和竞争意识 探索性目标:通过讨论争辩操作推理培养学生的思维能力提高学生解决实际问题的能力发展学生的空间观念使思维活跃的学生创新能力得到发展 知识性目标:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 反比例函数的应用义务教育课程标准实验教科 浙江版《数学》九年级上册1.什么是反比例函数一般地形如 y = — ( k是常数 k ≠0 ) 的函数叫做反比例函数kx 注意:(1)常数 k 称为比例系数k 是非零常数(2)自变量 x 次数不是 1 x 与 y 的积是非零常数即 xy = kk ≠0知 识回 顾(3
九年义务教育 人教版 八年级下册数学 课题学习 重心(教学片段)多媒体播放 杂技顶碗片段师:杂技演员为什么能够很熟练的操控这些碗使它们始终保持平衡呢生:杂技演员找到了使碗保持平衡的点师:其实我们班也有这样的杂技高手生:嗯谁呀师:让XXX同学为我们表演一段杂技转课本师:这位同学表演得很精彩那么他是如何快速的找到物体的平衡点呢这一节课我们一起来学习一下 重心师:先给大家五分钟的时间
义务教育课程标准实验教科书数学(九年级上册)综合实践活动宝应县安宜初级中学 范慕龙课题:简单几何体上两点间路径的探索活动准备:18个长方体纸盒(长10㎝ 宽8㎝ 高6㎝) 24个圆柱形纸盒甲(高10㎝ 底面半径5㎝) 34个圆柱形纸盒乙(高10㎝ 底面半径8㎝) 48个圆锥体形纸盒(母线8㎝ 底面半径4㎝)
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第103-105页圆的面积单位:深圳市北斗小学:林洁璇圆的面积 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第103-105页例题和107页第1题教学目标 使学生经历操作观察填表验证讨论和归纳总结等数学活动的过程探索并掌握圆的面积公式能正确计算圆
九年义务教育五年制小学数学第六册第五单元课题 求平均数永流中心小学三年级同学身高统计表姓 名孙倩袁哲张璐李萌刘斌平均身高(厘米)133147142139154143三年级二班第一小组体重统计表姓 名钟经伟黄亚军李 宁商昌斌平 均体重(千克)4037353236编号123456平均一组136142135137145二组132141138145135142139138三年级一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育五年制小学数学第六册第五单元课题 求平均数执教人 刘永芳永流中心小学三年级同学身高统计表143三年级二班第一小组体重统计表36139138三年级一班第一小组有5个同学第二小组有6个同学下面是两组同学身高的统计表(单位:厘米)哪组平均身高高一些高多少 中心小学在植树节有6个班参加了植树
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