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关爱留守儿童案例随着经济地飞速发展城镇化进程的加快大批农民进城务工在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童而且农村留守儿童的数量也在逐年增加留守儿童是典型的弱势群体由于亲情和家庭教育的双重缺失造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳行为习惯不良人格发展不健全等如何关爱留守儿童弥补他们缺失的爱成了摆在我们面前亟待解决的难题作为一名教育工我就我班留守儿童的教育说说自己的做法
关爱留守儿童案例随着经济地飞速发展城镇化进程的加快大批农民进城务工在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童而且农村留守儿童的数量也在逐年增加留守儿童是典型的弱势群体由于亲情和家庭教育的双重缺失造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳行为习惯不良人格发展不健全等如何关爱留守儿童弥补他们缺失的爱成了摆在我们面前亟待解决的难题作为一名教育工我就我班留守儿童的教育说说自己的做法
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留守儿童教育个案分析一个案基本情况郑某单亲家庭从小由大姨带大教育不足溺爱有加由于父亲忙于生计低年级的时候对他疏于管教导致他行为习惯极差对学习缺乏兴趣学习习惯也差上课严重不守纪律经常起哄影响他人学习经常不做或少做作业注意力不集中没有持久性有时还会做些危险动作 但性格开朗乐于助人经常帮助老师同学打扫清洁二个案分析童年生活:从小父母就离异由大姨带他大姨没多少文化只能料理他的生活父亲一直在外打工对他
留守儿童教育个案分析 随着经济地飞速发展城镇化进程的加快大批农民进城务工在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童而且农村留守儿童的数量也在逐年增加留守儿童是典型的弱势群体由于亲情和家庭教育的双重缺失造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳行为习惯不良人格发展不健全等如何关爱留守儿童弥补他们缺失的爱成了摆在我们面前亟待解决的难题我校也倡导教师对留守儿童实施帮扶教育我就结
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