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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 绪 论生物化学生物化学: 利用化学的原理和方法研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学在分子水平上探讨生命现象的本质故又称生命的化学生物化学的研究对象:生物体动物生化植物生化微生物生化等人体生化生物化学发展简史生化于1903年独立是一门年轻的学科古代生化:(我国古代
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有效成分:指欲纯化的某种单一的生命大分子物质有效成分具有含量少和稳定性差的特性固定相:固定相是由层析基质组成的其基质包括固体物质(如吸附剂离子交换剂)和液体物质(如固定在纤维素或硅胶上的溶液)这些物质能与相关的化合物进行可逆性的吸附溶解和交换作用流动相:在层析过程中推动固定相上的物质向一定方向移动的液体或气体称为流动相在柱层析时流动相又称洗脱剂或洗涤剂(即推动有效成分或杂质向一定方向移动的溶
提高职高学生生物基础知识生物学是与生产生活社会现象密切相关的职高生物教学要注意与生活实际联系加强应用和实践环节以此提高学生学以致用的能力有些学生对生物不感兴趣这与他们平时没有准确地理解和掌握初中生物的基础知识和技能有很大的关系因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是必要的抓基础知识就是要抓生物课本知识由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对生物的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情
永和一中2010-2011年度第一学期高一第一次月考生物试卷第Ⅰ卷(选择题共60分)一选择题:本卷共30小题每小题2分共60分每小题只有一个选项最符合题意1.下列有关细胞的叙述中错误的是 ( )A.生命活动离不开细胞B.细胞是生物体结构单位和功能单位任何生物都有细胞结构C.一只草履虫既属于生命系统的细胞水平也属于个体水平D.多细胞生物的一个细胞不能单独
高级生物化学第一章 绪 论发展中的生物化学生物化学是在生物学发展的基础上融合了化学物理学生理学等学科的理论和方法形成的科学是研究动物植物人体微生物等生命物体的化学组成和生命过程中的化学变化的一门学科所以人们认为生物化学是生命的化学生命是发展的生命起源生物进化人类起源等等均已说明生命是发展的因此人们对生命化学的认识也是在发展之中的生物化学的发展可以追寻到18世纪下半叶(在约是乾隆年间)要
高中生物说课教案――――矿质代谢说课要规范化科学化评课要量化一教材教材分析与教材处理材的地位作用:本节教材内容是在初中《植物学》根对无机盐吸收的基础上进一步学习矿质代谢过程矿质代谢包括矿质元素离子的吸收运输和利用三部分是前面所学水分代谢中蒸腾作用能促进溶解在水里矿质养料运输知识点和无机盐的生理作用知识点的具体应用又是后面学习植物生长发育的基础矿质代谢与水分代谢有机物和能量代谢(指光合作用和呼吸作用
(二)血液缓冲体系的作用 1.对固定酸的缓冲作用 2.对挥发性酸的缓冲 3.对碱性物质的缓冲二.肺对酸碱平衡的调节 肺主要通过呼吸的频率和深度改变肺泡通气量从而调节的排出量以维持血浆 比例的相对恒定以维持酸碱平衡 三酸碱平衡与电解质的关系(一)酸碱平衡与血钾浓度的关系1.高血钾伴随出现酸中毒2.低血钾伴随出现碱中毒3.酸中毒伴随出现高血钾4.碱中毒
生物化学反应式一ATP与ADP相互转化反应式: ATP ADPPi能量酶1酶2二光合作用相关生化反应式:叶绿体CO2 H2O (CH2O) O2 光能6CO2 12H2O C6H12O6 6H2O 6O2光能叶绿体水的光解:12H2O 24[H] 6O2CO2的固定:6CO2 6C5 12C3酶C3的还原:12
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