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  新课标小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学设计教学目标：1会认生字懂得惊弓之鸟这个成语的意思 2分角色朗读课文抓住关键词句理解课文内容 3从课文的学习中受到启发懂得只有善于观察善于分析才能对事物有正确的认识学习对事物进行分析推理的方法教学重难点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话要把着眼点放在引导学生理解体验更羸观察分析判断推理的思维过程上教学过程导入上节课我们

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  《惊弓之鸟》教学反思横岗中心小学 朱妮　　本次小循环教学我们三年级组选的课例是经典课文《惊弓之鸟》刚开始设计教案我们以突破课后的两个训练题为重点来设计的同时考虑到学生的实际情况教学设计新颖性方面就不敢过高要求显得比较平实但后来又考虑到要体现出大语文的教育理念要突现新课改的精神结果就感觉我们的初步设计太过普通于是又进行修改后来不同的建议多了结果自己也就有点头皮发麻的感觉：这样也缺点什么那样似乎

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  《惊弓之鸟》教学反思《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸通过观察天上的大雁后不用箭只拉一下弓就使大雁掉下来的故事这则成语故事语言生动形象鲜明全文共九个自然段按照先果后因的顺序展开叙述环环相扣是一篇很有说服力的推理文章教学本课时我的主要目标：1.引导学生抓住关键词句掌握生字词理解课文内容从更羸善于观察善于分析中受到启发学习对事物进行分析推理的方法2.初步培养学生乐

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  教学反思? 　　特级教师张化万在一次讲学中提到了块状教学这个概念从此我在阅读教学中开始模糊地向往块状教学 　　我想块状教学这个概念是相对于线形教学提出来的线形教学可以引进多种教学策略包含多种教学风格但总体框架结构上有一个共同特点就是以情节为主线以问题为连接点以逐段顺序讲读为基本操作方式从个例来分析其中不乏上乘之作但作为一种模式来分析其最大的劣势在于教师把得过多圈得太牢学生则亦步亦趋地跟着老师

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  10惊弓之鸟教学目标：　 1学习本课生字能联系上下文懂得能手并不直大吃一惊孤单失群惊弓之鸟等词语的意思　　2理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系　　3了解课文内容能从更羸善于观察善于分析中受到启发　　4能分角色朗读课文复述课文教学重点：　　学懂更羸说的话体会更羸的分析是正确的教学难点：　　理解更羸说的一段话联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正

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  《惊弓之鸟》教学设计教材分析： 《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸他观察了天上飞的一只大雁后只拉一下弓就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来后来人们用惊弓之鸟这个成语比喻受过惊吓遇到一点情况就害怕得不得了教学这篇文章要达到两个目的一是引导学生通过学习课文理解课文内容二是学习对事物进行分析推理的方法初步培养学生的逻辑思维能力学习目标： 1握生字新词联

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  《惊弓之鸟》教学设计九台市兴华小学杨秀兰教学目标：　　　1认识7个生字会写10个字　　　2对话体会人物特点　　　3能从更羸善于观察善于分析中受到启发　　　4能分角色朗读课文复述课文　　教学重点：　　　　启发学生养成观察分析的好习惯　　教学难点：　　　　使学生明确把观察思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的是值得学习　　教具准备：课件生字卡片　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　

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  10《惊弓之鸟》教学设计谌业丹教学目标：　　1．让学生了解惊弓之鸟这个成语故事的内容并学习使用这个成语　　2．运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情　　3．理解惊弓之鸟能手等词语并能选择直的解释条通过默读课文在文中找到与直的含义相对应的词——拼命　　4. 训练因果句式　　5．根据板书提示背诵第9自然段.教学重点：1．运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情2. 训练因果句式教学难