知识梳理??? 1.描述圆周运动的物理量(1)线速度:它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向其大小为v=st(2)角速度:描述质点绕圆心转动快慢的物理量大小为 ω=φt国际单位为:rad/s(3)周期和频率:运动一周所用的时间叫周期用符号T表示质点在单位时间内绕圆心转过的圈数叫频率用符号f表示(4) vω Tf之间的关系:2.向心加速度(1)物理意义:描述某
《圆周运动》教学设计 云南省昭通市盐津县艾田中学 蒋显翠课题圆周运动课时1课时教材分析1.教材明确引入了平均和瞬时线速度和角速度的概念线速度与角速度的关系也不和以往那样仅限于匀速圆周运动?2.转速也是归类于研究一般的圆周运动的概念只有周期这一概念才在匀速圆周运动中提出的比较严谨规范?3.关于匀速圆周运动原教材是先学习向心力再学习向心加速度新教材是先学习向心加速度再学习向心力更符合学生的认知规
§圆周运动 执教者:何强 2012-2-17教学目标知识与技能 1.知道线速度角速度的物理意义定义定义式和单位 2.理解线速度角速度之间的关系: v =rω 过程与方法 1.运用类比法定义圆周运动的线速度运用极限法理解线速度的瞬时性. 2.体会有了线速度后为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位.情感态度与价值观 1.通过极限思想和数学知
《圆周运动》教学设计 2010级物理科学与技术学院 李文杰 222010315210179课题圆周运动课时1课时教材分析教材明确引入了平均和瞬时线速度和角速度的概念线速度与角速度的关系也不和以往那样仅限于匀速圆周运动2.转速也是归类于研究一般的圆周运动的概念只有周期这一概念才在匀速圆周运动中提出的比较严谨规范3.关于匀速圆周运动原教材是先学习向心力再学习向心加速度新教材是先学习向心加速度再学习向心
朝阳区公开课优秀教案教科版高中物理必修2第二章第一节§2.1 圆周运动八十中 王朝祥 2011.03.07【教学目标】(一)知识与技能1.理解线速度角速度周期的概念会用它们的公式进行计算.2.理解线速度角速度周期之间的关系:v=rω=2πr/T.3.理解匀速圆周运动是变速运动.(二)过程与方法1.通过比较圆周运动的快慢体会描述圆周运动快慢的不同角度.2.通过分析自行车上的链条传动和共
6.5 圆周运动★新课标要求(一)知识与技能1理解线速度的概念知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度理解角速度和周期的概念会用它们的公式进行计算2理解线速度角速度周期之间的关系:v=rω=2πr/T3理解匀速圆周运动是变速运动(二)过程与方法1运用极限法理解线速度的瞬时性2运用数学知识推导角速度的单位(三)情感态度与价值观1通过极限思想和数学知识的应用体会学科知识间的联系建立普遍联系的观点
圆周运动【教学目标】1.知道什么是圆周运动什么是匀速圆周运动理解匀速圆周运动是变速运动.2. 知道线速度角速度的物理意义定义式知道匀速圆周运动线速度的特点.3. 知道的物理意义定义式及单位了解转速和周期的意义.4.通过亲身感悟使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量(线速度角速度周期等)以及它们相互关系的感性认识.能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系.掌握线速度角速度周期之间的关系:v=rω
匀速圆周运动? ●本节教材分析 本节课从运动学的角度来研究匀速圆周运动围绕着如何描述匀速圆周运动的快慢展开要求理清各个物理量的相互关系并能在具体的问题中加以应用. 线速度角速度和周期都是用来描述质点做匀速圆周运动快慢的物理量.用线速度比较质点做匀速圆周运动的快慢时质点运动的圆周半径必须是相同的用周期和角速度描述匀速圆周运动的快慢程度时则不必考虑圆周的半径.在教学时应指明我们可根据研究问
第4单元:匀速圆周运动 教学目标: 一知识目标: 1知道什么是匀速圆周运动 2理解什么是线速度角速度和周期 3理解线速度角速度和周期之间的关系 二能力目标: 能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题 三德育目标: 通过描述匀速圆周运动快慢的教学使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究 教学重点: 1理解线速度角速度
曲线运动--匀速圆周运动一课程标准会描述匀速圆周运动二教学目标?知识与技能了解物体做圆周运动的特征理解线速度角速度和周期的概念知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量会用它们的公式进行计算理解线速度角速度周期之间的关系:?过程与方法联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例找出共同特征联系各种日常生活中常见的现象通过演示实验的观察引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法进而引
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