【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第88页例2练习十八中相关的习题【教学目标】1掌握把用小数表示的高级单位的单名数改写成十进的低级单位的单名数或复名数的方法2在学习过程中发展学生的分析能力和归纳能力发展学生的合作意识【教具学具准备】【教学过程】一复习引入填空1753 g=()kg23 cm=()m1 km36 m=()km9元8角=()元学生完成后集体订正要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1415926……0.8750.142857……0.510.00生活中的小数说说你收集的生活中的小数我的50米赛跑成绩是7.98秒我的身高是1.41米我的体重是39.4千克你的体温是38.20C发烧了0.90元2.85元5.98元说一说下面这些小数的含义定价:4.68元4.5千克看看小数点的历史吧80厘米1米45厘米0.9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的小数人教新课标四年级数学下册教学目标本节课我们主要来认识小数同学们结合生活实例了解小数在生活中的应用知道小数在实际问题中表示的含义能够解决相关的实际问题试一试2.说一说下列小数表示的含义(1)世界上身高最高的民族是中非卢旺达和布隆迪的图西人该民族年轻人的平均身高是1.83米 (2)中国最高的城市是拉萨市它也是
生活中的小数【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第88页例1练习十八中相关的习题【教学目标】1掌握把十进的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法2知道名数改写在现实生活中的广泛应用感受所学知识与现实生活的紧密联系3在学习过程中发展学生的分析能力和归纳能力发展学生的合作意识【教具学具准备】【教学过程】一复习准备1填空1 m=()cm1 kg=
四年级数学 主备:张云峰 2014年4月17日 生活中的小数 温馨寄语:在合作中成长 在交流中收获学习内容:p68页例1学习目标:会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数学习重难点:会进行名数的改写一【知识链接】1千米( )米 1千克( )克 1米( )厘米1吨( )千克 1时( )分 1分 (
课题:生活中的小数 课型: 新课 课时:1【教学目标】1使学生理解什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力3经历名数换算转化过程体验迁移学习的方法和解决问题思路多样化【教学重点难点】会进行名数的改写【教学方法】 小组合作探究【教
生活中的小数【教学内容】九年义务教育课本小学数学四年级第二学期(试用本)P15【教学目标】1能够列举出生活中使用小数的例子2学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子进一步体会小数在生活中的实际意义【教学重点】体会小数存在于日常生活的各个地方【教学难点】让学生理解小数产生于实际测量和计算的必要性【教学设计说明】在本节课学习之前学生已经在第五册的应用一章中学习过小数并在实际生活中已经初
生活中的小数1填一填(1)里有( )个百分之一(2)45个百分之一等于( )个千分之一(3)一个数扩大到它的100倍后又缩小为扩大后所得的 是这个数原来是( )(4)用567三个数组成最大的两位小数是( )(5)把低级单位的数改写成高级单位的数用低级单位的数( )进率2在( )里填上适当的数 8米21厘米=
生活中的小数教学内容:四年级第二学期课本P15—16教学目标:知识与技能:根据小数有关知识例举生活中其它使用小数的例子过程与方法:初步体会到小数产生于日常生活生产实践的实际需要情感与态度: 在多次举例的过程中帮助学生积累生活经验教学过程:一创设情景引发思考1出示预习单师:今天我们要学习小数昨天我们回家预习了《小数》预习单中有这样一段话:吴老师今年35岁身高米已经工作17年每年收入万元家里有3
生活中的小数 第一课时:小数和复名数(一) 教学内容:课本6768页例1题教学目标:使生熟练掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法使生掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法教学学具:投影仪教学过程:一板题示标同学们今天我们一起来学习小数和复名数(板书课题)本节课的学习目标同上 要达到这节课学习目标就要
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