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  第5节 力的分解（预习案）编稿： 审定：学习目标 1理解力的分解的方法提高应用平行四边形定则求分力的能力2自主学习合作探究学会运用平行四边形定则解决力的分解的方法3积极投入全力以赴养成科学的思维习惯和严谨的态度重点：平行四边形定则及应用难点：实验探究方案的设计与实施使用说明 通读教材熟记并理解本节的基本知识再完成教材住读设置的问题然后再读教材解决问题2.独立完成限时15分钟I.知识准备什么叫力

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  高一物理【3.5力的分解】导学案(一)编写人：王纪 2010.11.12学习目标：1理解力的分解和分力的概念.2知道力的分解是力的合成的逆运算.3会用作图法求分力会用直角三角形的知识计算分力.第一部分：课前自主学习主动落实学案一力的分解：1定义：求一个力的 叫做力的分解2力的分解是力的合成的 同样遵守 3把一个已知力F作为平行四

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  高考资源网（ ），您身边的高考专家人教必修一高一物理学案 第三章第五节力的分解学案欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 \* MERGEFORMAT - 3 -高考资源网（ ），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 【预习导学】一、力的分解（阅读教材p64页完成下列问题）拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果？2、这两个效果相当于两个力分别分别产生的，也就是说，拖拉机实际拉耙的力F可

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  ◇课前预学◇ 力的分解班级 1什么叫做力的分解2如何得到一个力的分力试求一水平向右大小为10N的力的分力（作图）3力的合成与力的分解是什么关系4研究将一个已知力（比如水平向右大小10N的力）分解的几种情况：【预学疑难】

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  课时35　力 的 分 解1理解力的分解概念,强化“等效替代”的物理思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算。3初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。4会用作图法和直角三角形的知识求分力。5尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理的问题,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。6能区别矢量和标量,知道三角形定则,了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。1求一个力的分力

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  2 第5节 力的分解学习目标：1知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法．2能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算．重点难点：重点：实际问题中，力的分解方法，会用作图法和直角三角形的知识求解分力。难点：实际问题中，确定力的作用效果的方法。【课前预习】阅读课本P64页，思考下列问题：1什么是力的分解？2力的分解遵循什么法则？为什么？3已知一个力，有几种分解方法？ 为什么？【展示交流】例1已知

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  课 后 测 评一、作图，按力的作用效果分解下图中所标出的各力。1、光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上。　2、物体被轻三角支架悬挂而静止ＡGBCG3、斜向下推物体的力如何分解4、小球放在V形槽内FG二、选择题1．如图所示，有甲、乙、丙3种情况，同一运动物体分别受到大小相等的力F的作用，设物体质量为m，与地面间动摩擦因数为μ，则3种情况中物体受到的摩擦力Ff甲、Ff乙、Ff丙的大小关系是(　　)A．F

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  一说教材 ?　　（一）教材的地位和作用?　　力的分解是人教版物理必修Ⅰ第三章第五节的内容是在学生学习了前一章力的基础知识及力的合成之后而编排的由于分解法是处理力的运算的手段和方法它为位移速度加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础并且它对矢量运算普遍遵从的规律平行四边形定则作了更加深入的应用所以说本节内容具有基础性和预备性?　　（二）教学目标?　　根据新课程标准我设计如下的三维目标?　　1

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  [高一物理教案]力的分解【教学目标】1理解力的合成和力的概念，强化“等效替代”的思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【教学难点】分力与合力的等效替换关系【教学重点】会用作图法根据平行四边形定则求分力，会用直角三角形的知识计算分力。【能力训练点】通过实验，培养学生实验，探索，总结规律的能力，应用数学工具处理物理问题的能力，渗透等效思想【德育渗透点