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第6课时 探 索 规 律(1) 第 七 单元三位数除以两位数的除法猜一猜,下个图形是什么?自学提示: 1 用计算器计算前四题; 2 把自己的发现形成文字; 3 组内交流发现; 4 独立尝试写出第五、七排算式。用计算器计算。9×7=6399×97=9603999×997=9960039999×9997=9996000399999×99997=9999600003 ()999999×99999
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级数学下册总复习探索规律第5课时三维教学目标 1.让同学们在现实的情景中经历对几个事物进行排列的过程探索简单排列现象中的规律2.探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势 3.体会解决问题的基本过程和方法发展经历观察实验猜想证明等数学活动发展合情推理能力和初步的演绎推理能力 4.引导同学们进行知识间的梳理沟通知识之间的联系体会知
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第4课时 探 索 规 律 第 四 单元 两位数除以一位数的除法……361224()后面一组图形中小正方形的个数都是前一组的2倍。议一议,填一填。……361224()第5组图形中有几个小正方形?第6组图形呢?议一议,填一填。试一试5,10,20,40,(),160。后一个数是前一个数的2倍。80()16842( 1 )前一个数是后一个数的2倍。试一试试一试81,27,( ),3,1。前一个数是后一个
第8课时 探 索 规 律 第 二 单元图形的平移、旋转与轴对称 图1中的先沿( )方向平移( )格,再以()为中心,沿( )时针方向旋转()度变化到图2的。 图2中的 怎样才能变化到图3?图3到图4呢?右3端点顺90说一说: 通过刚才的观察你发现 是怎么变化的了吗? 画一画: 你能按照刚才发现的变化规律接着往下画吗?请在方格纸上试一试。我会铺瓷砖用同样规格的黑白正方形瓷砖,按照下面的规律铺地板,那
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探索规律7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入1小学阶段我们学习了哪些变化规律?怎样探索这些规律?1探索简单的变化规律2探究图形中存在的规律探究点总览小学阶段我们学习了哪些变化规律?怎样探索这些规律?知识汇总 常见的数列变化规律。(1)每相邻两个数的差是一个固定的值。(2)相邻的两个数,后一个数总是前一个数的几倍。(3)每一个数都是这个数所在项数的平方
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