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《口算除法》说课稿工农小学 胡艳红各位评委老师您们好今天我说课的内容是四年级数学《口算除法》我将从以下五方面来阐述我对教材的理解和对本节课的设计一说教材内容本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第78-80页《口算除数是两位数的除法》是在学生掌握了表内乘除法一位数乘多位数的基础上进行教学的为后面学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维
《口算除法》说课稿教材:三年级下册P13-15,《口算除法》问题:1、简述你对于计算教学中算理、算法的理解,以及它们之间的联系与区别。2、本课的算理与算法分别是怎样的3、你会如何进行本课的算理与算法教学?今天我说课的内容是三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》的第一课时《口算除法》1、简述你对于计算教学中算理、算法的理解,以及它们之间的联系与区别。首先对于第一个问题,我来谈谈自己的理解。我认
《除法估算》评课稿 本节课经执教者王老师的精心设计和上师生的密切合作很好地完成了本节的教学任务可以说是一节好的数学课本节课具有如下成功之处:1创设情境让学生自主探索这节课的教学重点是理解三位数除以一位数的估算算理难点在于能让学生正确灵活地进行三位数除以一位数的估算本节课通过大量的练习养成学生动手动脑和动口的学习习惯首先是复习题两个环节的设计安排了口算整十整百整千几百几十与一位数的除法之后
四年级《口算除法》说课稿一教学任务分析:这课在教材编排上分三个层次:第一以生活情境提供条件从而引出口算除法的算式第二根据除法算式学生根据不同的算法说出不同的算理第三做一做(12两题)在对本课教材进行分析时基于我对教材的理解与不同地区学生的差异性对教材进行了如下的处理:1由于主题图与学生的生活相差较远所以采用学校最近开展的一系列活动作为信息让学生解决问题2此课之前学生已有表内除法与一位数乘整十
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四年级数学《口算除法----除数是整十数》的评课稿???????????????????????????????? 《口算除法----除数是整十数》是由岩坦镇溪口小学戴时礼执教教学内容是小学义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单元第一课时的内容这个内容的教学是在学生已经学习了除数是一位数的除法以及掌握了多位数乘一位数三位数乘两位数的算理及算
《口算除法》说课稿一说教材1说教学内容:我说课的教学内容是人教版三年级下册数学《口算除法》里的整十整百数除以一位数这一节内容是后面《笔算除法》的基础2说教学目标:(1)知识与技能:使学生掌握除数是一位数的口算除法的方法并能运用方法熟练地口算商是整十整百数的一位数除法(2)过程与方法:通过让学生解决问题培养学生的应用能力重视乘除法之间的关系培养学生的迁移类推能力(3)情感态度与价值观:培养学生
人教版第六册第二单元第一课时(口算除法) 一知识背景 《口算除法》是在学生掌握了表内乘除法一位数乘多位数的基础上进行教学的为后面学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础本节课教材在编排上注意体现新的教学理念将计算教学与解决问题相结合让学生感受到学习数学的实用价值本节课教材安排了主题图和例1主题图为我们提供的资源是一幅的场景图通过小精灵的问题你能提出什么
\* MERGEFORMAT4 《除数是一位数的口算除法》说课稿 一、教学内容 本节课是人教版三年级下册第二单元第一课时(口算除法)的教学内容。 二、知识背景 《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念,将计算教学与解决问题相结合,让
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