相关文档

• 从历史故事读文言文：铁杵磨针伤仲永程门立雪欧阳修苦读.doc

  #

• 欧阳修苦读.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①家贫无资太夫人以荻②画地教以③书字多诵④古人篇章及⑤其稍长而家无书读就闾(lǘ)里士人家借而读之或⑥因⑦而抄录以至昼夜忘寝食惟读书是务自幼所作诗赋文字下笔已如成人注解：①孤：失去父亲 ②荻：指芦苇一类的植物③以：为了来 ④诵：(多诵古人篇章)朗诵 ⑤及：等到 ⑥或：有的时候⑦因：趁机 人物简介

• 铁杵磨针.doc

  #

• 韩国语小故事_铁杵磨成针的故事.doc

   l o 韩国语小故事 铁杵磨成针的故事 t _blank 韩国语小故事 铁杵磨成针的故事来源：文国网 ?2008年05月16日?? 查看：675?[  t _blank 词霸划词  javascript: o 文国词霸划词翻译开关 已启用] ? =28083 t _blank 我来评论?? t _blank 进入社区 ? javascript:show_

• 读《伤仲永》.doc

  读《伤仲永》有感作为一名中学生我们如旭日东升只有不断学习进步才能发光发热断不能如课上所学的仲永如初生的太阳最后却隐没于平庸之中暗淡无关《伤仲永》讲的是天资聪慧指物作诗的仲永沦为泯然众人的故事这样一位天才的泯灭确实令我感到痛惜但如爱迪生所说天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水即使运气再好先天条件多么优越没有经过勤学苦练将不进则退你认识曾国藩吗他是清代家喻户晓的政治家文学家小时候的他并不聪明伶俐他

• 读伤仲永有感.doc

  《伤仲永》读后感 一中 唯一今天我们学习了《伤仲永》这篇文章描述了一个天才变成平凡人的过程读完此文我不禁感慨万千方仲永五岁便会写诗我为此很羡慕他这个神童然而他的父亲为了自己的利益而葬送了儿子的前途这一点令我极为气愤并且为他深感惋惜按照常理说做父亲的既然已经发现了儿子的才能就应当好好地培养他以拓展他的知识和才能这一点让我想起

• 第一单元：文言文《伤仲永》.doc

   PAGE MERGEFORMAT 5第一单元：文言文《伤仲永》简介： 王安石(1021——1086)字介甫号半山江西临川人北宋政治家文学家做官后向朝廷上万言书提出政治改革的主张继而推行各项政治革新取得一定成就但由于保守派的强烈反对他两次被罢相晚年封为荆国公 谥号文著有《王临川集》《王文公文集》王安石唐宋八大家之一 唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称 唐代的韩愈柳宗元 宋代

• 《伤仲永》文言文知识积累.doc

  《伤仲永》文言文知识积累　　金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养父母收族为意传一乡秀才观之自是指物作诗立就其文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学　　余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰：泯然众人矣　　王子曰：仲永之通悟受之天也其受之天也贤于材人远

• 伤仲永故事的感想.doc

  1我们的整个世界是什么都有有句话说得好大千世界无奇不有其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的神童仲永在五岁那年就懂得作诗这无疑可以称之为神童他的才能是无与伦比的如果他进书院读书长大之后肯定是普天之下难得的人才为国家效力他那天生就有的才能这可是他的福份因为在他那时有许多人不会作诗还有的人考不上而若读诗书有的人都读到老还在考有句话说得好：人是活的书是死的活人读死书可以把书读活而死书读活人可以把人读死所

• 程门立雪的故事.doc

  程门立雪的故事远在北宋时期福建将东县有个叫杨时的进士他特别喜好钻研学问到处寻师访友曾就学于洛阳著名学者程颢门下程颢死后又将杨时推荐到其弟程颐门下在洛阳伊川所建的伊川书院中求学 杨时那是已经四十多岁学问也相当高但他仍谦虚谨慎不骄不躁尊师敬友深得程颐的喜爱被程颐视为得意门生得其真传 杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问却不巧赶上老师正在屋中打盹儿杨时便劝告游酢不要惊醒