HYPERLINK =event_13_5783 o 农村孩子进城就读利大于弊 t _blank 农村孩子进城就读利大于弊? 第一父母看中城市中小学的教学质量和升学率这一类学生大约占进城借读生的50左右一位借读生父亲的话颇有代表性:县城尤其是村镇的教育条件比城里的差多了我们这一代没有得到很好的教育许多事情都做不来做不好现代社会竞争激烈做什么事情都需要有知识有技术我们打拼十几二十几年开
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移民对于孩子的利弊 (1)移民的利弊都是因人而异关键在于你自己的取舍 比起什么文化什么国家如果你只关心你的生活质量生存环境让孩子睿智友爱心态平和拥有一个健康的环境生活乐观就足够了其他细节有些矫情 (2)二代没有归属感纠结的问题这只是父母们没有必要的担心 现在你所做的选择只是你自己的选择并不代表以后孩子们的选择孩子们将来的事情应该由孩子们自己考虑你做到你应做的就足够了若真有朝一日中国好
Ipad进优势1.趣味性 2.资源丰富(软件视音图) 3方便互动(生生师生) 4 降低教学技术难度解决一些教学难题(生化物实验等)5 实时监控提高参与度(必须回答)6 及时反馈调整教学内容进度方法针对点:1.分散注意力沉溺游戏——学校统一安装教学平台对学生的ipad访问进行限制用教师的ipad终端控制学生的ipad ?事例:2014年徐师
农村的孩子就不应该上大学吗------对全国政协委员王平在两会上说不要鼓励农村孩子上大学的质疑文汪华斌在每年的两会上我们都能听到一些奇谈怪论今年不要鼓励农村孩子上大学应该是最响亮的奇谈怪论因为这是我们今天的社会第一次有人公开提出血统论那就是农村的孩子只能接自己父辈的班坚持农村才是正理因为这个理论的提出者把我们农村贫困面貌难以改变的根源归结为农村大学生不回农村所以农村的孩子上大学成为我们社会的悲剧我
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让农村孩子爱上阅读书籍是人类进步的阶梯书读百遍其义自见读书破万卷下笔如有神……从古至今有多少文人为书而倾倒为书而痴狂由此可见阅读是多么的重要书籍充满着无穷的魅力然而在农村小学生中由于受办学条件社会家庭的影响小学生的课外阅读量少导致作文能力低极大影响了教学效果其主要有以下几方面因素影响了课外阅读的顺利完成和显著成效:首先?学生对课外阅读缺乏兴趣在农村良好的课外阅读氛围难以形成在家中家长不能成为
我个人认为在小学阶段开设英语教学喜忧参半各有利弊就目前的现状看来是弊大于利 2005年全国中小学全面实施《英语课程标准》以来小学英语教学成为起点初中英语教学是在小学英语基础上的延续和提高两者彼此独立又相互联接现在在六七年级的英语教学实践中存在着衔接方面的主要问题是:中小学英语教学存在着各自为政的现象教育教学管理相互脱节小学与初中英语教材脱节知识内容跳跃大七年级新生面临许多英语学习的困惑他们的
多元并举引领农村孩子走进课外阅读的殿堂内容摘要:《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定:小学生要不断扩展自己的阅读面课外阅读总量不少于145万字背诵优秀诗文160篇(段)课外阅读对于学生拓宽视野丰富积淀提升素养的奠基作用也是勿庸置疑的通过大量阅读学生能感知丰厚的感情语言材料增强语言积淀提高读书能力从整体上增强学生的语文素质促进学生的发展为他们今后的学习生活和工作奠定坚实的基础本
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