课题1童年的问号教学目标认知:1掌握课文中的6个二会字10个生字2认真听读课文理解课文内容3流利地朗读课文注意词语间的停顿和连接4流利地朗读句子读出句子的语气5能正确给形近字组词情感::鼓励学生发现生活追寻自己的梦想能力: 会照样子写句子教学重点掌握课文中的6个二会字10个生字认真听读课文理解课文内容流利地朗读课文注意词语间的停顿和连接流利地朗读句子读出句子的语气教学难点-流利地朗读句子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童年的问号梦乡这里瓦片居住治病伟大科学而今壶盖谁来读 瓦特这里伟大居住科学治水梦乡而今牛顿壶盖跳舞随从采药检测:梦顿而瓦特壶盖舞随药治病伟科谁来认1 苹果为什么落到地上而不是飞向天空呢 2 壶盖为什么要跳舞3 这种草到底能治什么病呢 有一个英国男孩儿叫牛顿他看见苹果从树上掉下来便想:苹果为什么落到地上而不是飞向天空
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7—3《童年的问号》一激发兴趣导入新课1同学们今天老师给大家带来了一位老朋友(出示)他是谁呀2你能用问号说一句话吗3说得真好你们都是有好奇心的孩子其实每个人童年的时候都是这样度过的这届可我们就来学习《童年的问号》(板书课题)齐读课题二初读课文1师范读课文听清每个字的字音2自由读文圈出生字标出自然段3指名分段读文4指名读文思考:课文向我们介绍了哪些人物他们都有一个共同的特点是什么三随文识字1课
童年的问号教学设计教学目标: 1认识14个会认的生字会写梦而两个生字学会一个新部首夕 2采用多种方法识记生字正确规范地书写生字培养良好的书写习惯 3正确流利有感情地朗读课文引导学生学习科学家小时侯细心观察周围的事物大胆的提出问题思考问题的精神教学重点:学会本课生字记住字形教学难点:运用各种识字方法进行识字教学过程:一导入1同学们今天老师给大家带来了一位老朋友(出示问号)它是谁呀2你能用
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编号CA—01C—010:2007电气电子产品类强制性认证实施规则低压电器低压成套开关设备2007-08-01发布 2007-08-15实施中国国家认证认可监督管理委员会发布目 录 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc171992437 1. 适用范围 PAGEREF _Toc1
Pediatrics is not the miniature of internal medicineDifferent development regulations in different agesDifferent normal data about physiology and biochemistry in different agesImmune system is not as
《信号与系统》教学目录第1章 信号与系统导论[1.1-1.2] 第2章 连续信号的时域分析[1.2-1.52.6-2.72.9 6.3-6.4]第3章 连续信号的傅里叶分析[3.1-3.11 5.9] 第4章 连续系统的时域分析[1.6-1.8 2.1-2.5]第5章 连续系统的变换域分析[5.2-5.34.1-4.13] t
儿童的五大健康问题(一)健康小助手
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