蔚然教育1对1辅导授课教案学生:熊思怡 科目:七数上 教师:_杨华新_ 第 次课 2013__年_8_月_ 16_日 8 _点到 10 _一元一次方程重点:一元一次方程的解法列方程解应用题难点: 列方程解应用题经典例题透析类型一:一元一次方程的相关概念 1已知下列各式: ①2x-51②8-71③xy④x-yx2⑤3xy6⑥5x3y4z0⑦8⑧x0其中方程的个数是( )
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲 教师: 王龙 学生: 项静羽 日期: 2011-7-6 星期: 三 时段:8:00--10:00 课题一元一次不等式学情分析能解一些基本的不等式基础知识不够扎实需要多练习做后多反思教学目标与考点分析1.使学生掌握一元一次不等式的解法2.让学生掌握不等式的性质并能够灵活运用3.让学生学会分析实际问题中的数量关系能够
一元一次方程复习课教案 潜山三中 汪卢节 教学目标:1. 了解一元一次方程的概念根据方程的特征灵活运用一元一次方程的解法熟练求一元一次方程的解.2. 能根据具体问题的数量关系列出一元一次方程并求解能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理体会数学建模思想提高分析和解决问题的能力体会数学的应用价值3. 通过复习使学生构建一元一次方程知识体系培
成都石室外语学校 数学 学科教师备课活页 二次备课部分课型:新课1学习过程:2亮点设计:课题: 你今年几岁了(一) 主备人: 任德奎张玲 时间: 学习目标:了解方程一元一次方程的概
第三章一元一次方程一元一次方程案例学习目标1理解一元一次方程的概念会列一元一次方程.2 理解一元一次方程的解的概念会判断一个数是否是方程的解3掌握检验某个数值是不是方程的解的方法学习过程一板书课题(一)讲述:同学们 今天我们来学习一元一次方程(板书课题)二出示目标(一)过渡语:要达到什么教学目标呢请看投影(或出示小黑板):(二)屏幕显示(或出示小黑板)三指导自学(一)过渡语:怎样才能当堂达到学习目
一元一次方程复习【温故知新】(_)1方程:含 的等式叫做方程.2方程的解:使方程的等号左右两边相等的 就是方程的解3解 方 程:求 的过程叫做解方程4一元一次方程只含有一个未知数(元)未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程5▲等式的基本性质等式的性质1:等式的两边同时加(或减) ( )结果仍相等即:如
教师 学生 填写时间 学科 数学年级七年级 上课时间 13:0)-15:00课时计划 2小时教学目标教学内容一元一次方程复习及期末试卷分析个性化学习问题解决注重一元一次方程的应用问题教学重点难点教学过程一元一次方程一知识回顾 1.等式和它的性质 等式:表示相等关系的式子叫做等式. 等式的性质:①等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式所得的结果仍是等式②等式两边都乘以
北京育才苑教学设计方案姓 名赵忠雪学生上 课 时 间辅导科目数学年级初一课时2小时教 材 版 本人教版课题名称一元一次方程应用专题训练教学重点常见应用题的解答方法教学难点应用题分析教学及辅导过程 一 工程专题1.甲乙两个工程队合做一项工程乙队单独做一天后由甲乙两队合做两天后就完成了全部工程.已知甲队单独做所需天数是乙队单独做所需天数的问甲乙两队单独做各需多少天2.某工作甲单独干需用1
一元一次方程教案? [活动2]通过演算发现这道题用小学的方法不容易求解??? [活动3]??? 学生回答 老师的提问:??? 学生动手操作观察方程的变化??? (1)x-5=7??? 得:?? x=75??? 即:?? x=12??? 总结:当-5从等号的左边移动到右边后-5变成了5??? (2)? 4x=3x-4??? 得: 4x-3x=-4??? 即:??
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