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  小(3)班“智慧星”表彰名单幼儿（3名）智慧事迹王可妍王可妍在平时生活中爱提问，在与小朋友的相处中也能通过自己的才智解决问题。孟祥涛孟祥涛的学习能力很强，歌曲、儿歌能很快掌握。沈卢佳该幼儿在平时的活动中很认真，注意力很集中，也总是积极地回答问题。

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  幼儿一日活动常规评价表（一）班级：小3班 幼儿：宋雨寒2015920161项目内容评价标准评 分优等参照标准9月10月11月12月1月入园1有礼貌地向教师和小朋友问早☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2将自带衣物整齐地叠放在固定地方☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3愉快地参加力所能及的晨间劳动☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4自取玩具轻拿轻放，游戏

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  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作（三）班主任的主要职责 1做好小学生的教育引导工作2做好班级的管理工作3组织好班集体活动4每一位学生的全面发展5组织学生参加生产劳动社区服务与社会实践活动6善于利用各种教育资源 :  PAGE 1

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  小(3)班“礼貌星”表彰名单幼儿（4名）礼貌事迹陈柏林阿姨给他盛饭打菜的时候能够主动跟阿姨说：“谢谢阿姨。”孙弋然早上一进班级就会用响亮的声音跟老师和阿姨打招呼。顾文强和别的小朋友玩游戏时会用礼貌用语。王永德早上进班级，主动和老师、阿姨说早上。

• 小3班.doc

  小（3）班家委会委员推荐表家长于慧平性别女文化程度高中工作单位个体职务个体联系邮政编码215300E-mail1163157616@QQ1163157616幼儿赵景煊所在班级小3班推荐理由：该幼儿家长关心孩子在园的各方面表现，重视幼儿全面发展，能积极配合老师开展各种活动，态度诚恳，愿意主动积极地与其他家长交流分享教育经验。

• 《小教》班级管理--1-2（3）.doc

  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任二班集体的建设（三）班级中的非正式群体 1特点：非正式群体一般包括积极型消极型中间型与破坏型四种 （1）自发性（2）相似性（3）封闭性（4）凝聚性（5）竞争性（6）权威性 （畅通性盲目性散漫性排他性可变性也是非正式群体常有的特点） 2功能：（1）非正式群体的积极功能①满足学生正常的心理需要②促进学生人格的独立与发展③促

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  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作（六）小学班主任工作的方法1观察法2谈话法（1）要用情感去打动人（2）交流沟通要讲真理讲实理（3）班主任与学生谈话要对症 （4）与学生谈话不仅要适度还要适时（5）要讲究方式3文献法4调查访问法5个案分析法6书面材料分析法 :  PAGE 1

• 《小教》班级管理--1-3（2）.doc

  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作（二）小学班主任在学校教育中的作用 1班主任是学生全面发展健康成长的引导者和指导者 2班主任是学校工作开展的纽带和具体实施者 3班主任是科任教师之间教育工作的协调者 4班主任是沟通学校与家庭社会教育的桥梁和纽带 5班主任是学生心理健康教育的主力军 6班主任是社会精神文明建设的促进

• 《小教》班级管理--1-3（7）.doc

  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作（七）班级德育的基本方法 1说理谈话法2榜样示范法3实践锻炼法4情感陶冶法5修养指导法6量化评比法7奖惩激励法 :  PAGE 1

• 《小教》班级管理--1-3（8）.doc

  小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作（八）新时期班主任工作创新的基本要求 1要坚持育人为本德育为先的目标导向 2要注重公平面向班集体每一个学生 3要关心学生的全面发展 4要建立平等互信的师生关系 5遵循学生的年龄特点和身心发展规律 6要建立完善班级管理制度 7要积极进行班集体文化建设 8要指导和组织学生积极参加社会实践活动 9要充分发挥纽