四年级下册综合实践活动教学计划 铁村乡中心小学校 杨元一班级学情分析:本班共有学生32人大部分学生学习目的性明确学习动机强动手动口能力较强有一定的创新实践能力但由于地处山区学生的视野狭窄见识少认识事物的能力差有待于加强培养二本册教材分析:本册教材共有6个主题活动分为:兴趣爱好纺织五彩的生活今天我来当校长寻找红岩精神生活污水知多少对火柴盒建筑的思考引导学生走进生活走
一班级情况分析:四年级学生经过三年半的学习教育后基本上都能养成良好的行为习惯都能自觉遵守学校的规章制度爱护公共财产遵守纪律整体来看绝大多数学生的表现不错德智体美劳各方面都在不断发展进步中 各种习惯及行为也正在慢慢形成他们有着很强的求知欲对新事物的接受能力强容易接受新知并喜欢动手操作动脑思考模仿力极佳本门课是一门活动课内容与学生学习生活环境联系较为密切学生对这门课充满兴趣并且这门课的开设为
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2011——2012学年度第一学期四年级综合实践活动教学计划一学生情况分析 四年级的学生正在逐步由儿童期迈向少年期在这个时期广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索他们有着强烈的探究心但因社会经历有限再加上他们的思维能力还有待加强知识面窄课外阅读量小所以他们看世界的方式方法需要加以引导 二教材分析 本册教材包括心灵驿站亲近自然健康快车社会频道制作天地五个栏目教材内容与学
四年级上册综合实践活动教学计划一学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解有一定的自制力已具备了一定的实践能力初步掌握了一些探究问题的方法 能在老师的指导下自主确定单元活动的主题活动的方式在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品但中年级孩子注意力不易集中散漫好动的天性仍表露无疑对待学习的意识不强不会主动学习需要教师多方面引导培养学生自觉学习的意识习惯和学习的方法学生的学习基础
六年级综合实践活动下册教学计划一学情分析 综合实践是一门强调过程与经验的课程通过几个学期的学习和了解我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解学习兴趣浓厚学习积极性高通过以往的一系列活动我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇在本学期要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力培养其团队合作精神二教材分析 本册教材以亲近与探索自然社会生活感受自
五年级下册综合实践活动教学计划?一学情分析:五年级学生已具备了一定的实践能力但对综合实践活动课程却并不了解因此要逐步培养学生一些探究问题的方法提高学生的问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力观察分析能力动手操作能力要让他们初步掌握参与
四年级下册综合实践活动计划一活动意义 综合实践活动要求学生的综合能力和创新能力相结合本学期的综合实践活动进一步学习新课程标准明确综合实践活动课程的实施目标通过一年的研究实践继续将理论与实践结合起来让学生亲历运用知识解决问题的过程获得深切的体验产生积极的情感激发研究科学的欲望培养创新精神和实践能力提高发现问题和解决问题的能力增强团队合作意识从而进一步加强人际交往的能力 二活动目标 1心灵驿站
2008下学年四年级综合实践活动计划一活动背景四年级综合实践活动课程要紧密切学生和生活的关系推进学生对自然社会和自我内在联系的整体认识和体验培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力是他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力和动手操作能力《语文课程标准》指出:各地区都蕴藏着自然社会人文等多种语文课程资源要有强烈的资源意识去努力开发积极利用中国是茶叶之乡很早就开始对茶叶进行研究以茶待客
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