北师大版四年级品德与社会上册期末试卷第一单元 走进美丽的家乡第一课 站在高高的山岗上填空:14个正方向分别是( 东南西北 )24个副方向分别是( 东北西北东南西南 )3东北是( 北东 )之间的方向西北是( 西北 )之间的方向东南是( 东南 )之间的方向西南是( 西南 )之间的方向4从图上看东北在( 右上方 )西北在( 左上方)东南在(
小学四年级第一学期〈品德与社会〉期末检测卷 班级 一我知道1我的家乡位于 省 市我爱我的家乡2在我的家乡与人名有关的地名有 与地理位置有关的地名有
第一单元 寻根问祖1.我们共同的祖先教学目标:了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及古巴比伦古印度和中国辞谢中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感教学重难点:了解四大文明古国感受民族气氛教学手段:多媒体教学教学方法:合作 探究教学时间:1课时教学过程: 一课时
第一单元 寻根问祖课题1.我们共同的祖先教学目标:了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及古巴比伦古印度和中国辞谢中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感教学过程:布置学生阅读和欣赏教科书第2页的文字及插图问:身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上他们手里举着的是什么(埃及的象形文字——在羊皮上巴比伦的楔形文字——
四年级品德与社会教案范丹第一单元 走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上是居高临下地俯瞰家乡的意思表达了这个单元的主要内容:从整体上和地理位置方面观察了解自己的家乡从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手让他们自己动手绘画家乡并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感然后将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平:认识家乡所在的地理位置及其相应的地形地貌特征进而拓展自己对于家乡的了解知道人们都有
北师大版品德与社会四年级下册教案学会安全自护授课人:周贵晓教学目标让学生了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法让学生学会在遇到危险时如何机智冷静的保护自己寻求自救的方法教学重难点使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护自我解救教学过程(一)创设情境 导入新课导语:数字本身的意义平凡而普通但将它放在某个特定的环境中它所体现出来的就极具深意了让我
五年级上册品德与社会教案《我们共同的祖先》〖教学目标〗 1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及古巴比伦古印度和中国 2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史 3.为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感〖教学准备〗 1.事先掌握学生对炎黄子孙这一称呼的了解程度 2.基于对学生的了解准备一些有关炎帝黄帝及其他一些远古神话传说〖
大埔银江镇中心小学平时测试卷2011-2012学年度第一学期任教科目:品德与社会(北师大版)任教班级: 六年级任课教师: 廖伟新六年级上册品德与社会试卷1班级????? ????? ?一??????? 填空题(40)1在现代文明社会中诚信应当是公民的(???????????????????? )我国有句俗话叫(??????? )说的是做人讲诚信就像金子一样宝贵2(? ) 月(? )日
五年级上册品德与社会教案《我们共同的祖先》〖教学目标〗 1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及古巴比伦古印度和中国 2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史 3.为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感〖教学准备〗 1.事先掌握学生对炎黄子孙这一称呼的了解程度 2.基于对学生的了解准备一些有关炎帝黄帝及其他一些远古神话传说〖
品德与社会四年级上册全册教材分析一本册教材在全套教材中的地位及作用:本册教材在3年级课程学习的基础上按照儿童认识生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐渐扩展安排了由购物想到的通信连万家灾害无情人有情学习中长大4个主题单元二本册教材内容安排:第一单元:由购物想到的教材安排了多样的购物天地买东西的学问购物时要节省做文明的小顾客4个主题第二单元:通信连万家教材安
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