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• 26【教用】左忠毅公逸事--課內文意Q&A.doc

  2 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第八課　左忠毅公逸事1「……文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。」這些連續的動作透露了左公當時的心情為何？答：透露左公對文章內容十分欣賞，因而不顧己身寒冷，立即解貂覆生，流露左公體貼、愛惜人才之意。2「召入，使拜夫人，曰：『吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！』」此段文字顯現出左

• 26【學用】左忠毅公逸事--課內文意Q&A.doc

  2 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第八課　左忠毅公逸事1「……文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。」這些連續的動作透露了左公當時的心情為何？2「召入，使拜夫人，曰：『吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！』」此段文字顯現出左公的心情與器量為何？3下列所列課文文句，請指出「」用字在句意中的特殊之處。(1)公辨其聲，

• 26.左忠毅公逸事--課本.doc

  6 第八課　左忠毅公逸事方苞【學習重點】一、認識方苞及其文學主張。二、認識左光斗及史可法的忠義事蹟。三、能運用側面描寫以烘托主題的手法練習寫作。四、效法左光斗的志節，培養公忠體國的精神。【題解】　　本文選自方望溪先生全集。左忠毅公，姓左，名光斗，字共之，又字遺直，明安徽省桐城縣（今安徽省桐城市）人，生於神宗萬曆三年（西元一五七五），卒於熹宗天啟五年（西元一六二五），年五十一。南明福王時，追諡

• 26.左忠毅公逸事--教師用書.doc

  第八課　左忠毅公逸事　方苞◎選文說明認識方苞的文學史地位：方苞為桐城派開山祖，劉大櫆、姚鼐承其衣缽，後來的陽湖派、湘鄉派則受其沾溉。主張標舉義法，風格雅潔，對清代文壇影響深遠。了解文章作法：以史可法為陪襯，烘托出左光斗識才、舉才、愛才、惜才，及堅貞愛國的高貴情操。全文布局嚴謹，能「去其末跡，著其大節」，展現桐城派重視的「義法」與方苞「雅潔」的文風。體認文章的內涵：左光斗不畏權勢、公忠體國；史可

• 05【教用】漁父-- 課內文意Q&A.doc

  － 2－ 漁　父 屈原1漁父於江潭之畔見到屈原，見而問之：「子非三閭大夫與？何故至於斯？」此處兩個疑問法用法是否相同？「斯」字又該做何種解釋？答：(1)兩個疑問法用法不同：前者為激問格(反詰)，後者為疑問格。(2)「斯」可解釋為「此」，其一指此處。三閭大夫本應在朝為官，怎流落至此「江潭澤畔」？ 另一可指此況。三閭大夫本應風采光鮮，怎會落得「顏色憔悴，形容枯槁」？2「是以見放」的「見」為「被」之

• 15【教用】師說--課內文意Q&A.doc

  2 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第二課　師說1〈師說〉首段採「開門見山法」破題的是哪個句子？而從第三段：「嗟乎！師道之不傳也久矣！」可推知本文主旨，想要針砭當代的什麼現象？答：(1)韓愈以「古之學者必有師」一句破題，是「開門見山法」，直指主旨。(2)韓愈想要針砭的當代現象為：尊師重道、從師問學的傳統風氣，已漸漸

• 04【教用】勸學-- 課內文意Q&A.doc

  － 3－ 勸　學 荀子1「青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。」這段話與「學」有什麼關係？ 此處「青出於藍」的用法與現在相同嗎？答：(1)原句的翻譯是：青色的染料是從藍草提取的，可是卻比藍草還要青；冰是水凍結的，但卻比水還要冰冷。此句的意義是說經過「學」、經過「教育」的過程，會對人性產生本質上的改變。(2)「青出於藍」原義是強調學的力量與對人的變化；現在的用法是用以比喻學生的成就勝過

• 24【教用】原君-- 課內文意Q&A.doc

  － 2－ 原　君 　　　黃宗羲1「原」是論說文的一種，其特色為何？答：「原」本於周易「原始反終」一語，側重對事理本源的探論，乃針對某一問題從根本上加以考察與探索，闡發其深層的本質或意義。目的多在「溯源於本始，致用於當今」。2對人性的看法為何？答：有生之初，人各自私也，人各自利也。好逸惡勞，乃人之常情。3君主的起源為何？答：君主的本源乃在「不以一己之利為利，而使天下受其利；不以一己之害為害，

• 25【教用】廉恥-- 課內文意Q&A.doc

  3 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第十課　廉恥1閱讀框線內的文字，說明：(1)歐陽脩如何藉管仲的言論提出自己的觀點？(2)顧炎武「自己」所強調的觀點是什麼？(3)三人（管仲、歐陽脩、顧炎武）言論所構成的文意脈絡，呈現何種論述層次？答案必須標明(1)(2)(3)分列書寫。(1)(2)(3)合計文長限25030

• 29【教用】勸和論-- 課內文意Q&A.doc

  2 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文五 文意Q&A學習單第六課　勸和論1勸和論一文開篇為「甚矣」二字，從這二字透露了怎樣的心情？答：以感嘆口吻「甚矣」開端，除了指出族群「分類」的狀況已經相當嚴重了，更表現出他對此現象的深感痛心！由於分類意識正是造成臺灣人心的變異、互相爭鬥的根源。對此現象感到十分痛心，而當前的社會亂象更讓他感