《在动物园里》广西南宁市天桃实验学校 范昕昱教学目标:人文素养:1.让学生在多种艺术活动中大胆表达敢于交流领略合作的愉快培养与同学一起学习的兴趣2.在生生互动师生互动中建立平等和谐的师生关系在创编实践活动中培养学生的创造想象力萌发创造意识展示自己的表演才能艺术素养:1.学生喜欢聆听《在动物园里》歌曲的音乐旋律能够用活泼诙谐的情绪演唱能随歌声开展想象并用肢体语言表现歌曲2.通过唱歌表演美术等多
一课程名称:Animals二教学目标(1) 认知目标:● 能听说并认读单词:tiger elephant snakegiraffedeer以及相关的形容词big small long tall short fat thin等● 会用简单的句子It has ...来描述动物的主要特征(2) 能力目标:培养学生听说认读和对话交际的能力(3) 情感目标:培养学生爱护动物保护动物保护环境的意识和互相帮助
《在动物园里》教学活动设计一年级 音乐 信连霞教学目标:1.情感目标:激发学生对动物的关爱使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系2.能力目标:熟悉X —和X感受音的长短启发学生根据歌曲的情绪用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多动物时惊奇又高兴的心情让学生感受和体验多声部节奏的和谐美3.知识目标:感受理解音的长短培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力教学重点:真好玩旋律的音高与音准X X
第23周(—)活动名称:向雷锋叔叔学习活动目标:1喜欢听故事能用恰当的语言表达对故事的理解2能积极参与讨论愿意与同伴交流分享3了解人物特点学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质活动准备:雷锋图片歌曲《学习雷锋好榜样》统计表活动过程:欣赏歌曲:《学习雷锋好榜样》教师:歌里唱的是谁你们知道他是谁听过他的故事吗出示雷锋图片引出雷锋的故事2教师有感情地讲述故事请幼儿欣赏3分析理解故事内容(1)教师:雷锋在从抚顺开
动物园里(中一班)主题目标:1? 观察了解动物的外形他们的不同特征并比较异同2? 愿意运用多种方式表达对动物的喜爱形式内容教学目标集体·分组教学活动小燕子穿花衣(阅读)(以语言领域为主)阅读并初步认识小燕子和其他的鸟在阅读中产生亲近自然欣赏自然的感情小蜜蜂(艺术)(以艺术领域为主)1用好听的声音连贯地演唱歌曲《小蜜蜂》2通过聆听演唱和表演歌曲表达对小蜜蜂的喜爱之情打预防针(安全)(以安全领域为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级校园里的小动物
(苏教版)三年级科学上册课件校园里的小动物校园里常见的小动物金龟子綠細騷金龜臺灣長鬚金龜臺灣扇角金龜缺齿青铜金龟椿象交配產卵幼虫孵化长成成虫七星瓢虫触角是用来辨別方向及寻找食物的瓢虫是肉食性的由于吃的小昆虫会危害农作物所以瓢虫是农夫的好朋友 瓢虫春天进行交配把卵产在长满蚜虫的叶片上 幼虫孵化出来 以蚜虫为食幼虫变成蛹倒悬在叶片下 瓢虫刚从蛹爬出来时是黄色 几天后变成红色并出现黑点蚂蚁蚂蚁的身体结构
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究2.3 校园里的小动物(1)苏教版三年级科学上册小猪大象企鹅狮子蚂蚁蚯蚓蝴蝶蜗牛名字叫做牛不会拉犁头说他力气小背着房子走我是猜迷高手打一种动物大家好我是一只很可爱的蜗牛很高兴认识大家蜗牛的身体结构生殖孔呼吸孔眼足肛门口触角长触角:顶部有眼辨别光线明暗且有嗅觉作用短触角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究2.3 校园里的小动物(1)苏教版三年级科学上册小猪大象企鹅狮子蚂蚁蚯蚓蝴蝶蜗牛名字叫做牛不会拉犁头说他力气小背着房子走我是猜迷高手打一种动物大家好我是一只很可爱的蜗牛很高兴认识大家蜗牛的身体结构生殖孔呼吸孔眼足肛门口触角长触角:顶部有眼辨别光线明暗且有嗅觉作用短触角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究2.3 校园里的小动物(1)苏教版三年级科学上册大象熊狐狸狮子蚂蚁蚯蚓蝴蝶蝗虫名字叫做牛不会拉犁头说他力气小背着房子走我是猜迷高手打一种动物大家好我是一只很可爱的蜗牛很高兴认识大家(一)观察蜗牛的身体腹足眼睛触角蜗牛是怎样出壳的 不一会儿从硬壳里探出一对长着小黑眼
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报