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  课题　　四　　年级　　第　二　单元　第　7　 课 《火烧云》第一课时教学目标1学会生字词积累10个词语会用必须一词造句会照样子写ABB形式和用某种事物命名的表示色彩的词2能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序了解课文是按火烧云的出现——变化——消失的顺序叙述的　　教学重点有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落理解火烧云颜色和形状的特点教学难点理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异体

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  课 题7火烧云教学目标1掌握本课生字新词理解霞光恍恍惚惚等重点词语2了解课文是按怎样的顺序描写的理解课文内容体会的心情3有感情地朗读课文欣赏火烧云奇丽的景象激发学生热爱大自然的思想感情教学重点了解课文的叙述顺序想象火烧云颜色形状的变化体会的心情教学难点学习运用丰富的想象描写景物变化的写作方法教具准备生字卡片搜集关于火烧云的导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1初读课

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  一自读课文自学生字二熟读课文整体感知1.把课文读准确读流利2.默读思考：课文主要写了哪些内容按照怎样的顺序描写的然后交流三细读课文理解感悟感情朗读读第一部分：火烧云上来时1.读描写霞光的句子想象画面说说自己的感觉2.你和泡泡图中的小同学有同感吗说说你的想法3.体会人们看到火烧云上来时的心情有感情的朗读这一部分读第二部分：火烧云的变化1.默读课文请你用合适的词语概括出火烧云变化的特点再结合课文

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  7《火烧云》导学案 学校 班级 亲爱的同学们我们要学习第7课了来看看学习目标吧：1学习本课生字新词正确流利地朗读课文2了解课文的描写顺序理解课文体会的心情欣赏火烧云奇丽的景象激发热爱大自然的感情导学案师生随笔完成教学第一步：1读一读组词并说说你是怎么记住这些生字的：霞（ ） 紫（

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  4.火烧云学习目标1．学会生字新词2．通过理解课文内容感受晚霞的美丽多姿多彩激发学生观察大自然的兴趣培养想象能力3．学习抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法学习积累作文素材．教学重点通过语言文字的学习了解火烧云颜色和形态的变化学习的观察和表达的方法课文重点：3——4自然段感情朗读训练点:自然段读写结合点：为珍珠泉设计导游词教学时间:1课时教学过程：一创设情景激发兴趣谁知道火烧云指

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  《火烧云》教学设计之一　　《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时形象生动语言优美教学中教师要抓住这一特点加强听说读写训练使学生在学习课文的同时受到美的熏陶并落实单元训练重点——注意积累材料　　一抓住重点创设氛围感受美　　《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色形态的变化教学时教师可先从整体入手设计这样的问题：　　1.火烧云这一自然现象发生在什么时候给你一种什么样的感受　　2.课文哪几个自然段

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  教研主题：自主学习提高教学的有效性《火烧云》说课稿 蠡县师范附小 田双蒲大家好今天我说课的内容是九年义务教育人教版第六册的课文《火烧云》第二课时学习第2至6自然段《火烧云》是一篇写景的文章描写的是晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了热爱大自然热爱生活的思想感情启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现美

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  6火烧云教学目标：1掌握本课的生字新词在语言环境中理解烧和红沉静和沉浸等词语的区别能根据词语的规律和特点照样子尝试着写几个2感受火烧云的绚丽多彩激发对大自然美景的热爱体会人们看到火烧云时的喜悦心情能有感情地朗读课文3模仿课文的写法展开想象进行语言训练教学重点难点：1在语言环境中理解烧和红沉静和沉浸等词语的区别2抓住重点词语品析感受火烧云这一景观的瑰丽激发对大自然的喜爱之情3引导学生展开想象进

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  火烧云　　在宁静的夏天的傍晚火烧云上来了霞光照着小孩子的脸红红的白色的房子变成了金房子了灰色的地面变成紫檀色了老爷爷的白头天上的云从系发变成金头发了年轻人的黑头发变成紫檀色的了黑色的房顶变成紫檀色的了　　天上的云从西边一直烧到东边红彤彤的好像是天空着了火　　这地方的火烧云变化极多一会儿绿油油的一会儿半粉半黄一会儿班哄半天蓝色苹果红西瓜绿月亮黄……还有很多颜色说也说不清见也没见过　　一会儿出现

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  火烧云教学目标? ????1理解课文内容了解火烧云及火烧云颜色形状的变化激发学生热爱大自然观察大自然的兴趣? ????2学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法? ????3按照一定的顺序分段概括段意? ????4学习本课生字新词理解重点词语? ??? 5有感情地朗读课文背诵课文? 教学重点? ????1继续学习观察事物和积累材料的方法? ????2了解火烧云颜色形状的变化激发学生热爱