长方体和正方体体积计算的教学反思——杨维书长方体和正方体体积的计算是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的而本节课的目的是以学生为主让学生自己通过实践活动探究并掌握长方体和正方体体积的计算方法老师只起到引导的作用从而培养学生观察和动手操作的能力? 本节课的教学首先要学生通过数方块的方法得出几个长方体的体积然后在此基础上让学生自己动手操作拼出自己喜欢的长方体通过引导学生说说自己的摆法懂得算
长方体和正方体体积的计算 教学设计一教学目标1通过动手操作自主探究得出长方体和正方体的体积计算公式并能运用公式正确进行计算2培养学生观察分析探索归纳的能力发展空间观念二教学重点和难点长方体和正方体体积公式的推导及运用公式正确计算三教学用具教具:课件学具:棱长是1厘米的小正方体若干记录表等四教学过程设计预习案----自学互动交流预习交流1什么叫做物体的体积常用的体积单位有哪些2(课件出示图形)这些都
长方体和正方体的体积教学反思本节课教学时我主要运用操作实验法引探发现法小组合作学习法等多种方法给学生提供自主探索的平台让学生通过小组合作学习操作实验观察猜想发现推导出长方体和正方体体积计算统一公式让学生亲身经历知识的形成全过程从而证明了自己的能力品尝到成功的喜悦培养学生的合作意识和实践能力一利用实际生活中的实物引导学生解决实际问题 二运用找到的规律进行实际操作 体积对学生来说是一个新概念他们是
长方体和正方体的体积(2)六年级下册第二单元 主备人: 陈仁建【教学内容】第27页内容练习六第5——8题及思考题【教学目标】1认识长方体和正方体的底面能计算它们的底面积理解和掌握长方体和正方体的体积计算另一个计算公式2能应用所学的知识解决一些实际问题提高解决问题的灵活性【教学重点难点】掌握长方体和正方体的体积计算另一公式能灵活应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题【
《长方体和正方体的体积》教案设计教学内容:教科书第3842页长方体正方体体积计算公式的推导例1例2及相应的做一做.练习七的第47题.教学目标:1.使学生经历长方体正方体体积计算公式的推导过程在具体情境中发现规律理解和掌握长方体正方体的体积计算公式.并能正确运用公式进行计算.2.通过推导公式的实践活动发展学生的空间想象培养学生归纳类比进行逻辑推理的能力.3.使学生初步会运用长方体正方体体积计算的知识
《长方体和正方体的体积》教学设计及教学反思?? 【教学目标】1.结合具体情境和实践活动探索并掌握长方体正方体体积的计算方法能正确计算长方体正方体的体积解决一些简单的实际问题 2.在观察操作探索的过程中提高动手操作能力进一 步发展空间观念培养学生动手操作抽象概括归纳推理的能力 3.激发学生学习数学发现数学的兴趣学会与人合作【教学重点】 理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程能正确
云县爱华完小五年级数学下册导学案课题:《长方体和正方体》班级 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)第六课时 长方体和正方体的体积计算 教学目标:1理解长方体和正方体体积的计算公式初步学会计算长方体和正方体的体积2培养实际操作能力发展空间观念3能运用长方
长方体和正方体的体积计算教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式能运用公式解决简单的实际问题过程与方法:通过学生的自主探索与合作交流培养学生观察分析比较归纳创新等能力进一步发展学生的空间观念情感与态度:让学生在合作探究的学习中体验学习数学的乐趣渗透事物相互联系和发展变化的辩证唯物主义观点教具准备:正方体和长方体模型棱长为1cm的小正方体若干个卡片等教学过程:复习导入
《长方体和正方体的体积计算》教学设计五年级数学第十册 本章第7学时(总第26学时) 课题长方体和正方体的体积计算课 型新 授内容教材第4042页教学目标知识与能力1使学生理解长方体和正方体体积公式的推导能运用公式进行计算2培养学生空间和空间想象能力情感态度与价值观培养学生空
日期: 2010年3月9日 星期二课题长方体和正方体的体积计算第2课时设计思路教学目标1使学生经历长方体和正方体体积计算的推导过程能够正确计算长方体和正方体的体积2早探究过程中培养学生积极思维探索新知的思维品质3使学生感受数学学习的快乐教学重点能正确运用体积公式计算长方体正方体体积教学难点能正确理解长方体正方体体积的公式推导过程教具准备12块1立方分米的正方体模型ppt.教学过程一1234
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