相关文档

• 第2课时解决问题(1).doc

  更多请号：更多请号：第6单元 百分数(一) 第2课时 解决问题(1)【教学内容】教材第84页例1【教学目标】1.理解并掌握小数分数化成百分数的方法2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力【教学重难点】重点：掌握小数分数化成百分数的方法难点：利用旧知自主探究新知【教学过程】一复习准备1

• 第2课时_解决问题（1）.doc

  第6单元 百分数(一) 第2课时解决问题（1）【教学内容】教材第84页例1。【教学目标】1理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。2会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。3培养学生探究的意识和归纳总结的能力。【教学重难点】重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。难点：利用旧知自主探究新知。【教学过程】一、复习准备1先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。045 12 03

• 第2课时_解决问题（1）.doc

  第6单元 百分数(一) 第2课时解决问题（1）【教学内容】教材第84页例1。【教学目标】1理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。2会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。3培养学生探究的意识和归纳总结的能力。【教学重难点】重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。难点：利用旧知自主探究新知。【教学过程】一、复习准备1先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。045 12 03

• 第2课时_解决问题（1）.doc

  六年级上册教案 第6单元 百分数(一) 第2课时解决问题（1）【教学内容】教材第84页例1。【教学目标】1理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。2会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。3培养学生探究的意识和归纳总结的能力。【教学重难点】重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。难点：利用旧知自主探究新知。【教学过程】一、复习准备1先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。04

• 2.解决问题__第1课时.docx

  1 解决问题第一课时教学内容分数连乘应用题教材第13、14页的内容及练习四第1~3题。教学目标1使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系,会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题。2培养学生解决问题的能力,提高学生的分析能力。3进一步提高学生思考问题的逻辑性。重点难点重点:掌握分数连乘的计算方法,突出一次计算。难点:会解答用分数连乘计算的实际问题。教具学具练习题投影片。教学过程一导入

• 第6课时 问题解决（2）(1).doc

  第一单元分数乘法 第6课时问题解决（2）【教学内容】教科书第7页例2，活动第2题，练习二第6~8题及思考题。 【教学目标】1知识与技能：通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性以及解决问题的能力。 2过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。3情感态度与价值观：培养解决问题

• 第6课时解决问题(2)(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第4课时_问题解决（2）(1).pptx

  第4课时 问 题 解 决（2） 第 四 单元比和按比例分配 两地相距480km，甲乙两辆汽车从两地相对开出，4时相遇。甲乙两车速度比是3：2，甲乙两车速度各是多少？知识回顾480÷4=120（千米）甲车：120÷5×3=72（千米/时）乙车：120÷5×2=48（千米/时）什么是按比例分配？想一想沙子：100kg 石子： 60kg 水泥： 240kg 要配制180吨这样的混凝土,需要沙子、石子、水

• 第2课时_解决问题（2）.doc

  3 第2课时 解决问题（2）课题解决问题（2）课型新授课设计说明本节课教学设计突出以下两点：1利用多种教学手段提高学生的分析能力。在解决问题的过程中发挥学生的动手操作能力，使用学具来探究解题方法，画线段图来帮助学生分析题意，在直观形象地探求中，轻而易举地找到解决问题的思路，提高学生的思维能力。2在动手实践的过程中增强学生的解题能力。在探索新知的过程中，利用学具摆一摆、分一分、议一议，

• 第2课时__解决问题.doc

  3 第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】 教材第104页例3，以及练习二十相关内容。【教学目标】 1在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】 重点：进一步感受物体的相对大小。难点：应用估算策略解决实际问题。【教学过程】 一、旧知复习1．课前让每位学生去任