初中语文教材分析之我见教材分析是教师在制定教学计划设计教学预案前要做的一项很重要又很基础的工作是教师备好课上好课的基本保证对教师顺利完成教学任务提升教学质量有着十分重要的意义分析教材的过程既是教师科学把握教学内容加深对教育理论理解实施创造性备课的重要前提更是教师进行教学研究的一种主要方法同时也能体现教师对教材的驾驭能力和备课时的创造性劳动教师如何做教材分析呢下面以初中语文学科为例谈谈做教材分析
初中语文小说教学之我见小说教学对学生的读说听写能力的提高能够起到促进作用《语文课程标准》明确规定:要培养学生读说听 写的能力训练学生读说听写能力的途径多种多样小说教学是其中重要的一环在小说教学过程中除让学生听外还可以让他们通过读去感知去联想 去认识吸取文章的营养既获得知识开 发智力又能培养能力 以训练学生说的能力 写与说 实际上就是语言的两种表现形式一是书面 语言一是口头语言在小说教学中教师
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初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握:以新课程改革的四大理念为指导思想以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标以具体课文为例子引入教学举一反三充分利用语文学科的特点激发学生学习语文兴趣引导促使学生领悟学会学习语文(读写)的基本方法和能力三个年级六册课文围绕总体目标各有侧重点层层深入(具体见下各册各单元分表)分析课文不要纠缠在一些细微末节重点: 1帮助学生理清课文线索和脉络从字——词——
初中语文阅读教学之我见曹仁苟在整个初中阶段语文科是基础中的基础而初中语文阅读教学则是初中语文教学中的重中之重难中之难那么如何才能突出这个重点和突破这个难点呢又如何才能从课程目标与课程理念的高度把握阅读教学从而达到高效的语文阅读教学呢在语文阅读教学的实践中我深深地认识到要达到高效的语文阅读教学就必须做到下面几点:吃透教材新课标要求教师要用教材不要教教材那么如何才能做到用教材而不是教教材呢首先我
初中文言文教学之我见 经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文是诗文中的极品是中华民族文化遗产的精华而被选为教材的文言文更是优中选优但是无须讳言长期以来文言文教学处于老(教学方法)慢(进度慢)费(费时多)差(效果差)的状态绝大多数学生对文言文不感兴趣甚至厌恶畏惧造成这种情况的原因很多其中也有来自教的因素:许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式让学生记笔记然后从中抽题训练或者偏
初中作文教学之我见河南省焦作市武陟县实验中学 宋利平【摘要】 作文教学是语文教学的一个大难点在作文教学中要教学生善于观察生活务实求真的写作态度培养学生多积累素材扩大阅读量的好习惯同时还要加强学生课外练笔来逐步提高他们的写作能力 【关键词】 观察生活 积累素材 课外练笔【正文】 作文是语文教学的一项重要任务又是语文教学的一个难点它是衡量学生语文水平的重要尺码它能全面反映学
初中语文有效教学之我见巩店中学 张贺芳新形势下我国教育发生了巨大的变化新一轮的教学改革实施对教育又提出了更高的要求《九年义务教育语文课程标准》在课程目标课程结构课程标准以及教学评价课程管理教师培养与培训课程改革的组织与实施策略等方面都有新的突破比如课程目标包括以下三个方面:知识与技能过程与方法情感态度与价值观课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲倡导自主探究体验与合作的学习方式倡导面向未来的以发
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高中语文教学之我见通过几年来的教育实践我以一个一线高中语文教师身分结合高二三年级语文新教材的特点谈一谈自己在新教材实施中的几点认识和建议??????? 1.新教材综合性强能全面提高学生的语文素质??????? 1.1 新编语文教材追求人文教育与语文能力培养的和谐发展和互相补充在语文能力培养的过程中提高学生的人文素养在对学生进行人文教育的同时使学生文化品位语文素质得以提高新编语文教材在单元组织方面不
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