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  作品 1 no 1 (1795) 钢琴三重奏 No. 1 降 E 大调 作品 1 no 2 (1795) 钢琴三重奏 No. 2 G 大调 作品 1 no 3 (1795) 钢琴三重奏 No. 3 C 小调 作品 2 no 1 (1796) 钢琴奏鸣曲 No. 1 F 小调 作品 2 no 2 (1796) 钢琴奏鸣曲 No. 2 A 大调 作品 2 no 3 (1796) 钢琴奏鸣曲 No

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  《贝多芬：扼住命运的咽喉》教案【三维目标】 1知识与能力 （1）梳理文章了解贝多芬的生活经历 （2）分析贝多芬的性格特征及其根源 （3）培养学生筛选信息的能力 （4）培养学生的自主学习合作学习和探究学习能力思考传主的生命价值 2过程与方法 （1）运用对话式教学让学生与传主对话 （2）让学生在自主合作探究的学习过程中获取知识 （3）应用多媒体辅助教学 3情感态度与价值观 感

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  贝多芬贝多芬是德国伟大的音乐家之一被尊称为乐圣祖父是男高音歌唱家父亲是一名男低音歌唱家路德维希·凡·贝多芬出生在德国波恩祖籍弗兰德自幼跟从父亲学习音乐很早就显露了音乐上的才华八岁便开始登台演出十七岁那年波恩宫廷资助他去维也纳也就是在这时与莫扎特有了短暂接触1792年经过海顿的指引再次到音乐之都维也纳深造艺术上进步飞快他创作了大量充满时代气息的优秀作品如交响曲《英雄》《命运》《田园交响曲》序

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  贝多芬的伟大决不仅在于一个音乐家他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂他是心的英雄他的音乐就是这英雄心的表现他的全生涯中最伟大的作品《第九交响曲》是全聋后的所作聋子能作音乐已是妙谈而况所作的又是世间最伟大的杰品可知这全是超越的灵的产物只有能超越人生的大苦闷的精神的英雄乃能得之又可知命运对于人类只能操纵怯弱懦夫而无可奈何这伟大的精神的英雄贝多芬的耳疾起于２８岁的时候（１７９８年）自此至５７岁（１８２

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  那些贝多芬 ——读《海利根施塔特遗书》有感贝多芬如同科学界的牛顿爱因斯坦你可以对他所在的领域一无所知但你不可能不知道他的名字贝多芬三个字已不仅代表一个人的名字更涵盖了许多人对古典音乐最初的感知甚至成为全世界人身残志坚的教育典型一个耳聋却站在音乐界最高峰无法撼动的人一个声称扼住命运咽喉的人这便是我对贝多芬最初的印象不得不

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  走进贝多芬朗读课文掌握文中出现的重点生字词积累词语并学会运用 hè chóu chóu chú pán整体把握火一样蓬勃—浪漫不拘小节大师风范 典 型艺术家性格

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  伟人辞世最后的春雷响起了　　一八二七年三月二十六日下午维也纳突然下了一场大风雪伴着震耳欲聋的春雷此时贝多芬握紧右拳咽下了最后一口气 　　贝多芬的葬礼在三月二十九日举行约有两万名以上的维也纳市民参加护送到举行追悼弥撒的雅瑟尔教堂

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐巨人贝多芬 欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》你从音乐中听出了什么 助读早熟的天才艰苦的童年 路德维希.凡.贝多芬１７７０年１２月１６日诞生于莱茵河畔的小城市波恩贝多芬是一个典型的神童音乐家十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论但粗暴愚蠢的父亲不惹人喜欢的外貌所有这些构成了贝多芬不愉快的童