《统计》说课稿中山路小学 邹文思 ? 这次说课选择的内容是人教实验版数学教材二年级上册第七单元-《统计》下面我将分别从教材内容学生情况教学过程设计(第一课时)教法及学法指导教学效果等几个方面加以阐述一先说教材1本册教材是在学生已有的知识经验的基础上让学生进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程本册教材最大的变化是随着统计数据的增加条形统计图的每格表示2个单位这一部分内容是一年级下学期
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《条形统计图》说课稿一教材分析:1说教学内容:《条形统计图》小学数学苏教版教材四年级上第9单元《统计和可能性》这一单元的内容的2说教材地位:《条形统计图》这个单元是在学生通过第一学段的学习对数据统计过程有所体验掌握了一些简单的收集整理和描述数据的方法并且学生在三年级已经认识过1格表示一个单位的条形统计图初步了解了条形统计图表示数据的基本方法及其作用所以学生学习本单元的1格表示多个单位的条形统
折线统计图说课稿各位专家老师大家好:通过先前的学习学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果并能根据统计图表解决简单的实际问题了解了统计在现实生活中的意义和作用建立了统计的观念本节课在此基础上进行折线统计图的教学帮助学生了解折线统计图的特点根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析所以我将这节课的教学目标制定为:教学目标:1认识折线统计
《扇 形 统 计 图》 —— HYPERLINK :_ t _blank 说课稿尊敬的各位评委老师大家好我是-----学校的-----今天我说课的题目是《扇形统计图》我准备从以下几个方面进行说课:一教材分析教学内容选自于西师版小学数学六年级下册第四单元小学阶段的统计知识主要掌握统计表条形统计图折线统计图和扇形统计图的特点和作用本单元是在前面学习了
条形统计图说课稿各位老师大家好今天我说课的内容就是人教新课标教材小学数学四年级下册的统计知识――条形统计图 一教材分析 本单元是继学习了统计表后出现的条形统计图的知识这后还会认识更多形式和种类的统计图不难看出本单元内容既是旧知的迁移与发展也是以后学习的认知桥梁 复式条形统计图 二学情分析 学生是学习的主体 四下的学生已经具备了初步的观察分析能力但形象思维仍占主要地位 在第一学段
《条形统计图》说课稿高桥小学 陈迪辉我们每一位数学老师强烈意识到数学与生活紧密相联统计与概率既是生活内容也是数学内容今天我说课的内容就是西师版课标教材小学数学四年级下册的统计知识――条形统计图 一教材分析: 本单元是继学习了单式条形统计图和相应统计表后出现的复式条形统计图的知识这后还会认识更多形式和种类的统计图如复式折线统计图扇形统计图等不难看出本单元内容既是旧知的迁移与发展也是以后学
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\* MERGEFORMAT4 《折线统计图》说课稿尊敬的各位评委老师:上午好,今天我说课的内容是单式折线统计图,下面我从说教材、说教法、学法、说教学流程、说板书等方面进行说课。一.说教材(一)教材内容地位作用与学情单式折线统计图是人教版义务教育课程标准五年级下册第7单元的内容。是在学生之前学习掌握了数据收集、整理、描述与分析等简单基本方法,会用简单统计表、条形统计图等方法表示和分析统计数据与
统计与可能性说课稿 Y: P( C( p C0 G( a6 K I??` n7 V D各位评委大家好今天我说课的内容是人教版五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时《可能性与公平性》: c l P4 ] T- n2 R7 x1 5 m z G Y4 f J8 G s _ 一说教材??C w `) t q) 学生在学习这部分内容之前已经对某些事件发生的不确定性有所认识本单元
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