附件1前端分析课标分析课程标准内容本节涉及的课程标准:举例说明因地制宜发展农业的必要性课程标准解读1.农业发展的含义:时间上历史现状未来方向内容上部门选择方式选择等2.因地制宜的含义:地作为环境包括自然环境和社会环境地还需要放在一定的时间尺度上看制宜包含判断权衡选择和决策的意思因说明了抉择的逻辑起点3.必要性:至少从两个方面说明一是正例——这样做有助于建立和谐的人地关系有利于自然社会的可持续发展二
《因地制宜发展农业》教学设计教学目标知识与技能 1 知道农业的主要部门农业的重要性我国农业分布的差异2能够运用并联系实际说明我国农业在地区分布上的差异理解农业分布出现差异的原因掌握阅读使用地图及图表学会从图表中获取地理信息的技能 过程方法1学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异尝试运用已学过的我国地形气候等方面的知识分析理解我国东西部南北方农业分布差异的原因2学会用网络查阅资
《打造我的作文集》教学设计方案张士小学 潘立武课题名称打造我的作文集科 目信息技术年级五年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析现阶段小学生语文学习特别是写作的热情普遍不高读写能力提高不快作文教学有要求无兴趣信息技术教学有兴趣无要求如何使两者结合做到既有要求又有兴趣使我们信息技术教师应积极参与解决的问题我们试图通过本单元Word部分的学习整合信息技术与小学作文教学活动不仅能使学生熟练掌握Word
因地制宜 因势利导为加快实现现代农业而奋发作为?注滋口镇人民? 近年来我镇按照县委县的工作思路大胆创新勇于探索大力推进现代农业发展促进了由传统农业向现代农业的跨越全镇现代农业出现了以下特点: 1农业产业道路稳步迈进我们紧紧抓住国家惠农政策机遇积极朝着现代农业方向迈进主导产业基地规模明显扩大特色产业初步形成种植水产由粗放经营向集约经营加快转变农村从事二三产业人员逐年增加农民增收渠
农情信息京泰路街道农业科??第十三期?? ?因地因苗制宜强化水稻中后期管理8月2日受市农委邀请省水稻高产创建省级指导专家扬州大学霍中洋教授来海陵对苏陈镇和罡杨镇两个水稻万亩示范片的生长情况进行了专题考察指导从考察情况看当前我街道水稻苗情总体较好主要表现为:水稻生育前期的水肥药等管理措施基本到位群体茎蘖比较适宜平衡性较好丰产架子基本形成但也存在一些不可忽视的问题:一是生育进程推迟个体偏弱据7月30日
《Module 8 Unit 1I have some photos that I took in Australia last year》教学前端分析 肇州三中 王丽平今天我所呈现的这节课是外研版新标准九年级上册M8 U1的一节听说课。下面就这节课先做一下前端分析。教学环境分析 我所任教的学校是我们县中学,虽然我们也上了多媒体教学设备,上了投影仪,但相对于目前比较先进的电子教学手段还是比较落
一年级语文 《字与画 》教学设计方案王泗镇敦义小学 周俊芳课题名称 《字与画 》 教学时间 一课时学习者分析 刚入学的学生对语文充满好奇教师既要注重常规又要充满情趣调动学生积极性教学目标一 情感态度与价值观1感知汉字表意的特点激发学生学习汉字的兴趣 2引导学生采用自主探究合作的学习方法初步培养学生合作学习的能力二过程与方法
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《因地制宜发展农业》导学案编写人:肖湖女 审核人:刘远山 审批人: 【使用说明及学法指导】1.自学课本P64-70细阅读课本课前完成预习学案牢记基础掌握基本题型在做题过程中如遇到不会的问题再回去阅读课本. 2.认真限时完成书写规范课上小组合作探究答疑解惑.3.小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用控制讨论节奏 【学习目标】1.知道我国东西部农业的差
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