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子页3内容:宝塔45°22.看图填空456路公共汽车从火车站到商场的行驶路线是:向 行驶 站到汽车站再向 偏 行驶 站到体育馆再向 行驶 站到商场北60°
北京名校教育北京名校教育 五年级数学第6单元(确定位置)测试一、填空1、竖排叫做(),横排叫做()。确定第几列一般从( )往( )数,确定第几行一般从( )往( )数。2、小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是( , );小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第( )列第()行。3、下图是小红写的一幅字。(1)“印”字在第( )列第( )行的位置,用数对表示是( , ),(5,3)表示
小敏的位置是( )小华的位置是( ).3 学校(11)6 40 02小红在班级的位置是(42)下列数对中与小红是一行的有哪些 ( )A(32) B(22)C(52) D(24)经线
小敏的位置是( )小华的位置是( ).3 学校(11)6 40 02小红在班级的位置是(42)下列数对中与小红是一行的有哪些 ( )A(32) B(22)C(52) D(24)经线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置五指山市第一小学 吴彩玉竖排叫做列确定第几列要从左往右数横排叫做行确定第几行要从前往后数第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行5 3( )练一练1.在下图中找出第2列第4行的位置用数对表示是( )2.(34)在下图中表示第 列第 行的位置2
第 一 单元单元内容圆柱与圆锥单元目标结合具体情境和操作活动引导学生整体把握点线面体之间的联系从多种角度探索圆柱和圆锥的特征探索圆柱表面积的计算方法发展空间观念经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程体会类比的思想在解决实际问题中用活所学知识感受数学与生活的联系单元重点圆柱的侧面积表面积和体积圆锥的体积及简单的实际应用 单元难点1圆柱体体积公式的推导过程 2圆柱体侧面积表面积的计算 3利用圆柱体
第一单元 位置主备人 庄平【教学目标】 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置 2.经历探索确定物体位置的方法的过程让学生在学习的过程中发展空间观念 3.使学生感受确定位置的丰富现实情景体会数学的价值产生对数学的亲切感 【教学重点】:能用数对表示物体的位置 【教学难点】:能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序 【教学过程】: 一创设情境生成问题
确定位置(第二课时)教学目标:1通过棋子移动的变化规律探索进一步体会数对的意义 2在数对的探索与应用中体会知识的价值激发学习兴趣教学重点:能用数对来表示某物体的位置教学难点:探究棋子移动的变化规律教学过程:复习旧知师:同学们我们在朱老师的中都学到了什么生:用数对来表示位置数对的正确表示方法例:(23)数对的正确读法例:数对二三师:看来同学们对昨天的知识已经掌握的很
科目数学年级六年级教学内容练习一课型练习课总课时2第几课时一主备辅备教 学目 标1.通过整理与复习进一步认识圆柱圆锥的组成及特点2.正确掌握圆柱的侧面积表面积以及体积的计算方法3.正确掌握圆锥的体积计算方法教 学重 点正确计算圆柱圆锥的体积计算方法并灵活应用教 学难 点正确计算圆柱表面积侧面积体积和圆锥的体积教 学准 备多媒体课件长方形小旗直角三角形小旗教 学 过
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