求比一个数少几分之几的数是多少的实际问题2009年 月 日第 周 星期课型:新课二单元编号:9总第 课时教学内容教学教科书第20页的例2和做一做完成练习五的第124题教学目标知识与技能:使学生认识求比一个数少几分之几的数是多少的应用题的结构特征学会利用线段图来分析数量关系掌握解答这类应用题的思路和方法并正确列式计算过程与方法:分析题意学画线段提归纳小结解答方法情感态度与价值观:培养学
分数乘法应用题 : 一.填空1.指出下面每组中的两个量应把谁看做单位1(1)甲数是乙数的 EQ F(15) ( )(2)男生人数占女生人数的 EQ F(45) ( )(3)甲的 EQ F(35) 相当于乙 ( )(4)乙的 EQ F(78) 与甲
分数乘法单元测试题 : 成绩:一想一想填一填1 EQ F(38) EQ F(38) EQ F(38) EQ F(38) =( )×( )=( )212个 EQ F(56) 是( )24的 EQ F(23) 是( )3
授课时间 月 日课型新授课题分数乘整数课时安排1教学目标1能解决简单的分数乘整数的实际问题体会数学与生活的密切联系2结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘整数的意义3探索并掌握分数乘整数的计算方法能正确计算教学重点分数乘整数的计算法则及意义教学难点计算法则的推导过程教学准备教师:实物投影学生:板书设计分数乘整数 ×3 = ×6 ====
分数乘法应用题(1)求一个数的几倍或几分之几是多少用乘法算⑴1千克的是( )千克4千克的是( )千克⑵30的是( )24个是( )⑶10×表示( )表示( )⑷一支钢笔原价7元打5折后的价钱是( )元⑸五一班有学生60人女生人数是全班人数的女生有( )人⑹一辆小汽车每小时行60千米小时行( )千米⑺1吨甘蔗含糖吨吨这种甘蔗含糖( )吨⑻图
第一单元 分数乘法的运算及应用复习单元知识要点(一)分数乘法的意义: 分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算 2分数乘分数是求一个数的几分之几是多少 分数乘法的计算法则: 分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子分母不变(整数和分母约分) 2分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母 为了计算简便能约分的要
简单的分数乘法应用题教学内容:教科书第14页例1(简单的分数乘法应用题)及第14页的做一做练习四的第12345题教材分析: 分数乘法应用题是在学生掌握了一个数乘分数的基础上进行教学的这节课主要所教学的是求一个数的几分之几是多少的简单分数乘法应用题是学习较复杂分数乘除法应用题的基础在教学时首先注意抓住对分数乘法意义的理解重点把握分数应用题的本质特征把谁看作单位1其次让学生在理解题意的基础上
第2单元 分数乘法课题 分数乘法应用题 第3课时 分数乘法应用题的练习 学习重点:找准单位1的量学习难点:分析分数乘法两步应用题的数量关系学情分析:在理解分数乘法的意义并学会解答一步分数乘法应用题的基础上学习的 学习目标:理解分数乘法的意义比较熟练的解答分数乘法应用题学习方法与媒体:独立思考小组合作探究 学案(学具:报纸)学习过程:知识链接11已经修了全长的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级上册 第三单元分数乘法复习知识梳理 六年级同学为国庆晚会做绸花一班做了135朵二班做的朵数是一班的 三班做的朵数是二班的 三班做了多少朵 × × 你能在方格中表示出18× 和 × 吗= 口
第四讲 简单的分数乘法应用题类型1:求一个数的几分之几是多少??(1)从中找出单位1(2)说出数量关系式??例如:女生人数占全班人数的59从全班人数的59中可以知道将全班人数看作单位1根据分数乘法的意义可将全班人数的59可列式为全班人数×59因为女生人数占全班人数的59所以全班人数×59=女生人数当已知全班人数要求女生人数时只要将全班人数×59??又如:红球个数比白球少15条件中将白球个数作为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报