大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.2.2.docx

    学案设计 第二章 化学物质及其变化第二节 离子反应第2课时 离子反应及其发生的条件学习目标1了解离子反应的本质。2正确书写离子方程式。3初步掌握离子共存的判断方法。学习过程二、离子反应及其发生的条件1定义:       。?【实验探究】实验实验一:向2 mL CuSO4溶液中滴加NaCl溶液实验二:向1 mL 001 mol·L-1 CuSO4溶液中滴加4 mL 001 mol·L-1的Ba

  • 2.1.2.docx

    学案设计 第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第2课时 分散系及其分类学习目标1了解胶体的重要性质和应用。2了解Fe(OH)3胶体的制备实验。3能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。学习过程【思考与交流1】按照分散剂和分散质所处的状态(气态、液态、固态),它们之间可以有几种组合方式并举例。【思考与交流2】1按照分散质粒子的大小,能对分散系进行分类吗【实验与探究】(1)取三个小烧杯,分别加

  • 2.3.2.docx

    学案设计 第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应第2课时 氧化剂和还原剂学习目标1掌握氧化剂和还原剂的概念和判断。2学会比较氧化性、还原性强弱。学习过程【练习】1下列化学反应中,哪些属于氧化还原反应Cu+Cl2CuCl2Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑Cl2+H2OHCl+HClO2在反应MnO2+4HClMnCl2+2H2O+Cl2↑中,

  • 4.2.2.docx

    学案设计 第四章 非金属及其化合物第二节 富集在海水中的元素氯第2课时 氯气与碱的反应、实验室制法与用途学习目标1了解氯气与碱溶液的反应,了解次氯酸及次氯酸盐的主要性质,掌握有关反应方程式。2掌握氯气的实验室制法、用途。3初步掌握Cl-的检验方法。学习过程一、氯气的化学性质与碱的反应:①Cl2+NaOH          (主要用来吸收多余Cl2)?②Cl2+Ca(OH)2          (

  • 3.2.2.docx

    学案设计 第三章 金属及其化合物第二节 几种重要的金属化合物第2课时 铝的重要化合物学习目标1掌握氧化铝、氢氧化铝的两性。2掌握铝的三角关系。学习过程二、铝的重要化合物1氧化铝【思考·交流】通过下面的描述,试归纳氧化铝的物理性质:①铝能与沸水反应,但由于铝锅表面有一层氧化膜,所以可用铝锅来烧水。②加热铝箔时,熔化的铝箔不滴落。③红宝石、蓝宝石的主要成分是氧化铝。(1)物理性质(2)化学性质(3)

  • 2.2.1.docx

    学案设计 第二章 化学物质及其变化第二节 离子反应第1课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离学习目标1了解电解质、非电解质和电离的概念。(重点)2会书写电离方程式。(重点)3从电离的角度认识酸、碱、盐。学习过程【实验探究】请同学们按如图所示的装置连接好,并进行实验,根据实验现象完成下表。物质NaCl固体KNO3固体H2SO4溶液NaOH溶液能否导电物质NaCl溶液KNO

  • 1.2.2.docx

    学案设计 第一章 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用第2课时 气体摩尔体积学习目标1了解气体摩尔体积、阿伏加德罗定律的含义。2了解物质的量与微粒数目、气体体积之间的关系。学习过程【课前预习】1物质的聚集状态主要有   态、   态、   态。许多物质在不同的温度和压强下可以呈现不同的聚集状态。?2下表列出了0 ℃、101 kPa时O2和H2的密度,请计算1 mol O2和H2的体积。物质

  • 八年级下数2.1.2-2.2.3.doc

    一元二次方程 〖学习目标〗1:进一步巩固因式分解法(提取公因式平方差完全平方公式分解)2:掌握用因式分解解一元二次方程的基本步骤(关键右边归零)3:会用因式分解法解一元二次方程〖学习重点与难点〗重点:用因式分解法解一元二次方程难点:例3方程中含有无理系数需将常数项2看成才能分解因式〖学习过程〗任务一旧知再现(学生练习)

  • 1.2.2.doc

    第一章 集合与函数函数的表示法 主备教师 :杨文贵一内容和内容解析函数的表示法是函数及其表示这一节的主要内容之一.学习函数的表示法不仅是研究函数本身和应用函数解决实际问题所必须涉及的问题也是加深对函数概念理解所必须的.同时基于高中阶段所接触的许多函数均可用几种不同的方式表示因而学习函数的表示也是领悟数学思想方法(如数形结合化归等)学会根据问题需要选择表示方法的重要过程.学生在学习用集合与对应的

  • 必修2--1.2.2.doc

    【教学设计】必修Ⅱ 第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律(第2课时)一教材分析:在本节中这些知识将更加细化理论性更强体系更加完整学生已经学习了原子的构成核外电子排布和元素周期表简介等一些基本的物质结构知识这些为本节的学习奠定了一定的基础通过学习可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合归纳同时作为理论指导学生能更好的把无机化学知识系统化网络化本节用第三周期为例通过典型金属和典型非金属的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部