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  游长沙——岳麓山在暑假期间爸爸晚上常带我去岳麓山爬山今天星期天爸爸一早带我来到岳麓山沿山路而上展现在我们眼前的是岳麓山八景之一的仙人石爸爸指着它对我说：这块石叫仙人石又叫仙人指路我抬头望去咦那不是一块普通的石头吗怎么叫这么好听的名字呢我感到非常纳闷爸爸叫住我说：你看啰我回头一看被眼前的情景惊呆了那块石头仿佛之间变成了一位仙人手指着山顶上的岳麓宫好像在说：无限风光在顶峰大自然的奇特把我吸引住了

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  　　沙枣　　大妈门前有棵沙枣树淡黄色的极不显眼的沙枣花流溢出微微的清香有的已经结成青色的小果子这是还没有成熟的沙枣想到我无法等到它成熟的那一天猛然间泪水满盈我小心翼翼地摘下一棵送入嘴里酸酸的涩涩的连枣核也是软的　　沙枣在我幼年的记忆中是美好的是灿烂的我天天盯着有花苞了开花了结果了青了黄了红了金红了噢这就是我们的节日一年只有一次的节日于是一大帮的孩子有的爬上了树有的甚至坐在树梢上一边往嘴里送一

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  　　缝沙包　　今天晚上弟弟让妈妈给他做沙包我听见了也对妈妈说：妈妈我也要一个　　都这么大了还玩什么沙包妈妈生气地说　　妈妈我不用你做你只要给我剪好布剩下的工作由我自己来完成我大声说　　你行吗妈妈微笑着问我　　不就是缝个小沙包吗小意思你就等着瞧吧我满不在乎地说道　　妈妈给我剪好布后我就动手做起来我先剪下一段长长的线然后学着妈妈穿针的样子把线头放在嘴里用唾液湿一下左手拿针右手拿线打算把线插进针眼

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  英高特教育—长沙小学作文家教在小学阶段的作文实践中学生经常感到无话可写无从下笔使快乐作文变得相当头疼这是小学生初写作文的时候惯见的困惑此时最需正确引导与恰当点拨方可使学生作文水平得以提升英高特教育长沙小学作文家教中心以让阅读成为兴趣让写作成为习惯为宗旨总结出一套成功的作文教学法：通过情景再现将作文分为写事写人写物写景四大类以点点突破的方式在一个个场景中深入浅出地教给学生为孩子们提供一个个观察联想的

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  沙漠之旅 夜深了星星逐渐的出来了月亮也开始了它的工作我正在窗台看月亮忽然一阵风刮过等到风停了我却奇迹般地呆在一个让我陌生的地方………… :

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  关于雨的作文：小雨沙沙沙　　小雨沙沙沙，　　打在窗户上，滴答滴答，　　弹出美妙的乐曲。　　小雨沙沙沙，　　飘到花草上，　　染绿的草儿，点红了花儿。　　小雨沙沙沙，　　落到我的雨伞上，　　坐着滑滑梯玩耍。　　我向小雨问声好，　　小雨笑着不说话，　　沙沙沙，沙沙沙。?