诱导公式(2)本节课是人教B版必修3《诱导公式》的第2课时上节课已经推导了诱导公式(一)到(四)本节课的内容是三角函数的诱导公式中的公式(五)到(八)利用对称变换推导到的诱导公式(五)再结合诱导公式(五)和诱导公式(一)到(四)可以得到其他的诱导公式充分体现对称变换思想在数学中的应用在练习中加以应用让学生进一步体会的任意性综合八个诱导公式总结出诱导公式的口诀:奇变偶不变符号看象限了解从特
7.2.4诱导公式(2)考点学习目标诱导公式(五)(八)的推导理解并掌握诱导公式(五)(八)的推导过程从形和数两个角度理解诱导公式诱导公式的应用掌握利用诱导公式进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明.【学习重点】诱导公式(五)(八)的推导利用诱导公式进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明【学习难点】诱导公式的综合应用复习回顾:1.诱导公式(一)(四)【公式一】:终边相同的角
7.2.4 诱导公式(1)考点学习目标诱导公式(一)(四)的推导理解并掌握诱导公式(一)(四)的推导过程从形和数两个角度理解诱导公式诱导公式的应用掌握利用诱导公式进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明.【学习重点】诱导公式(一)(四)的推导利用诱导公式进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明【学习难点】诱导公式的综合应用引入:问题1:角α与αk·2π(k∈Z)的三角函数值之间的关
倍角公式本节课是人教B版必修3《三角恒等变换》的第三课时是在学生学过三角函数时的诱导公式和两角和与差的正弦余弦正切公式之后的又一重要公式它为今后研究三角函数图象和性质等问题提供了又一必备的要素因此它起着承上启下的作用同时也是培养了学生逻辑思维能力和划归的数学思想方法本节课的知识目是倍角公式和两角和公式的内在联系并熟练倍角公式结构培养学生利用划归思想导出倍角公式了解倍角公式与两角和公式的
2020518人教2019版必修上册诱导公式(2)复习回顾:引入:注:(1)公式(一)(八)都称为诱导公式利用诱导公式可以求三角函数式的值或化简三角函数式诱导公式本身还反映了我们后面要学习的三角函数的性质【变式训练】1.sin21°sin22°sin23°…sin289°____________.人教版必修上册
2020518人教2019版必修上册 诱导公式(1)引入:思考:问题1:角α与αk·2π(k∈Z)的三角函数值之间的关系我们知道一个角的三角函数值由它终边上的点决定由此可知终边相同的角同名三角函数值相等(同名是指同是正弦余弦正切)知识点1 角α与αk·2π(k∈Z)的三角函数值之间的关系【对点快练】1.sin 3
8.2.3 倍角公式考点学习目标二倍角公式掌握二倍角公式及其变形公式的应用二倍角公式与两角和与差的正弦余弦正切公式的区别与联系了解倍角公式与两角和公式的内在联系并熟练倍角公式的结构【学习重点】二倍角公式与两角和与差的正弦余弦正切公式的区别与联系二倍角公式及其变形公式的应用【学习难点】二倍角公式及其变形公式的应用如若在两角和的正弦公式中令则可求出的公式即
综合复习(1)三角函数是基本初等函数它是描述周期现象的重要数学模型再熟悉和其他领域中具有重要的作用对于这部分内容新课程标准指出学生将通过实例学习三角函数及其基本性质体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用上述目标包含2个方面:一是任意角的概念和弧度制的学习为基础理解三角函数的定义掌握三角函数的性质事实上在初中学生已经学习了锐角三角函数的定义也学会了利用计算器由已知锐角求它的三角
旋转体 本节《普通高中课程标准数学教科书-必修四(人教B版)第十一章《 旋转体》 本节课要学的内容为圆柱圆锥圆台球的概念及其结构和它们基本量的计算引导学生通过观察生活中的实物经历尝试与探究的过程进行数学抽象概括获得圆柱圆锥圆台球的相关概念从而发展学生的逻辑推理数学建模数学运算和直观想象的核心素养课程目标学科素养A.了解圆柱圆锥圆台球的定义.B.掌握圆柱圆锥圆台球的结构
旋转体本节课是立体几何初步的起始课之一继学习了多面体棱柱棱锥棱台的概念之后进一步学习旋转体的为后续立体几何的进一步学习作好铺垫对于简单的旋转体教材中介绍了圆柱圆锥圆台和球进入高中后随着学生逻辑思维能力和抽象思维能力的加强不能再局限于一些结论的获得而要注重结论的推导过程揭示知识的来龙去脉也就是不仅要知其然还要知其所以然教材也要求学生要对学生要对发现到的结论进行推理论证本节课着重于理解.圆柱
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