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  观察物体一创设情境 生成问题小朋友们你们知道老师来自哪个学校(临沭县三株希望小学)你是怎么知道的真是个善于观察的好孩子三株希望小学坐落在蛟龙镇南部是一所美丽的学校四季花开干净整洁我们班同学们听说老师要来这儿上课都想通过老师邀请在坐的同学们到我们的学校做客你们愿意吗老师还给大家带来了我们学校漂亮的照片你们想看那就来看看我们美丽的学校(出示三株希望小学教学楼图片)这是我们学校的教学楼你能猜出这是

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  双路镇安宁完全小学校教学导学案设计 年级：二年级上册 设计者：陈都课题1观察物体课型新授课第5单元第1课时教学课时数1课时学习内容课本P67例1P67做一做P70练习十五第1题学习目标学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状发展学生

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  观察物体(1)教学内容：P41页想想做做第1-2题教学目的：通过辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的图形进一步深化对实物和视图关系的认识在实际的拼摆活动中进一步学习利用实际或图形进行直观思考培养初步的空间想象和推理能力教学重点：会辩认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状教学难点：根据指定视图摆出物体教学准备：学生每两人准备12块同样大的正方体木块教学过程：一创设情境同学们喜欢搭积木吗今天我们

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  教学案例研讨教学内容 从不同角度观察物体(一)(教材第2627页看一看(一))教学过程片段一师：同学们学习离不开课桌老师讲课离不开讲桌今天老师就和大家一起观察这张讲桌(师请几位学生到前面来观察讲桌问：用手指一指你看到了讲桌的哪几个面生边指边说)师：咦同一张桌子你们看到的怎么不一样呢生：老师我知道因为他们站的位置不同师：对因为观察的位置不同所以看到的是不一样的片段二师：下面我们分成五个小组活

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：数学2课时：13学生课前准备：玩具恐龙自己喜欢的玩具照相机学生四人一组围桌而坐教学课题教养方面：1正确辨别从不同位置(前面侧面后面)观察到的简单物体的形状 2知道在不同位置观察到的物体的形状是不同的3借助动手操作发展学生的空间观念和同伴合作意识 教育方面：1帮助学生树立

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  序 号： 时 间：课 题：观察5个或6个同样大的正方体摆成的物体 教学内容：教科书第52-53页例题试一试和想想做做教学目标：1在观察操作活动中积累从不同的方位观察物体 形状的经验能分别确认由5个或多或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面看到的形状2通过观察操作交流进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考发展空间观念教学重点

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  教学内容观察物体 (P90--91例题1例题2想想做做1-3) (星期五) 教学目标1．让学生通过实际的观察比较初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感使学生能积极主动地参

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  第1课时 观察物体(1)教学内容：课本第41页例题第4142页想想做做第13题教学目标：1.通过辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的图形进一步深化对实物和视图关系的认识2.在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或图形进行直观思考培养初步的空间想像和推理能力3.在观察操作思考的过程中增强对空间与图形的兴趣逐步形成积极的数学学习情感教学重点： 会辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状教学难点：

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  课时编号：0203．观察物体 第1课时备课时间：2014年9月25日 上课时间：2014年10月27日课 题：观察物体（1）教学内容：教材32-33页例题教学目标： 1．使学生通过辨认从前面右面上面观察到的简单物体的形状和相对位置进一步深化对实物和视图关系的认识培养初步的空间想象和推理能力2．使学生在观察操作思考的过程中增强对空间与图形的兴趣逐步形成积极的数学