《窗前的气球》教学设计 师范附小:张汝秀 学习目标 1会认7个生字会写两个字 2正确流利地朗读课文 3了解课文主要内容初步体会同学之间的真挚情谊懂得珍惜友情重点和难点:识字和写字教学流程: 一创设情景激趣导入 1今天老师给大家带来了一份漂亮的礼物小朋友看看是什么 (出示气球)2刚才你没看到的都是些漂亮的——气球(齐读)小
窗前的气球引入课题齐读课题:22窗前的气球教师引语:有一个孩子他的名字叫:出示词语(科利亚)请学生喊喊他的名字热情地喊 亲切地喊 如果他在休息该怎么喊呢3科利亚得了一种病出示传染病指名读齐读你昨天预习过课文了谁来说说得了这种病要怎样4观察图片你觉得科利亚3看来昨天同学们昨天预习了课文真棒现在请打开书本自由的读课文把你认为难读的字多读几遍二初读课文1分自然段朗读课文重点指导:呆呆地 招
22窗前的气球徐家庄小学 陈勤花教学目标:1.认识7个生字会写4个字2.正确流利有感情地朗读课文理解课文内容3.通过自主探究合作交流体会同学之间的真挚情谊4.懂得珍惜友情获得美好的人生体验培养爱心教学重点:有感情地朗读课文体会感悟课文所蕴涵着的人文内涵教学难点:树立珍惜友情的意识培养爱心学会体验美好人生教学过程:一看图导入新课1.同学们有个外国小男孩叫科利亚他生病住进了医院(出示两幅插图
《窗前的气球》教学目标:1识记7个生字正确流利地朗读课文2通读课文整体感知课文讲了一件什么事3质疑问难读懂学习第一二自然段感受科利亚伤心无聊寂寞的心情4抓住重点词句体会主人公内心的情感教学难点:抓住重点词句体会主人公内心的情感学习准备:气球相关课件田字格教学过程:一 导入新课1小朋友请看老师给大家带来了什么(气球)今天我学习第22课──窗前的气球板书课题齐读(实物导入让学生迅速进入文本)二初
设计意图:根据低年级学生的学习特点我仍然把重点放在识字和朗读上课文以一只普通的气球捧出了一颗颗活泼的童心折射出童年真挚的友谊对于二年级的学生他们难以理解这种情感因此我因势利导以气球为切入口以学生的生活经验来感悟科利亚及小伙伴们的内心世界紧紧抓住真没意思科利亚的心情一下子好了许多等重点词句让学生进行多角度多层次地感悟而且利用课文中的空白点为孩子们提供了广阔的想象空间.教学目标:1认识科亚等7个
人教版课标实验教科书二年级上册第22课窗前的气球 北京市第二中学亦庄学校小学部 二年级语文教师:杨玲玲一教材分析《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文本组以关爱他人为专题组织教材内容《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章主要表现同学之间的友爱课文以科利亚的情感变化为线索讲述了科利亚生病住院米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事全文虽然没有用
《窗前的气球》教案(第二课时)潍坊锦程小学 张宝英【教学目标】 1.认读生字结合自主识字方法识记字形规范生字的书写会用可爱的高兴地写句子 2.正确流利有感情地朗读课文 3.通过重点词句体会主人公的情感变化感悟课文中传达的同学们之间真挚的美好友情懂得珍惜友谊培养学生学会关爱他人的品质体会友谊带给我们的快乐【教学重点】 1.掌握本课生字能够理解字义组词造句 2.识记字形规范生字书写 3.
语文优秀教案22 窗前的气球一 导课我们这个单元的导语告诉我们:如果------美好学生齐背这节课我们要学习的课文就是讲同学献出一点爱让同学心情更美好的小故事请跟老师写课题22 窗前的气球 齐读一遍二 初读课文 了解内容 识字写字1 标注自然段2 对照树叶上的生字读音认真读每一段划出生字组的词语多读几遍3 识字(课件)读词语 试读 不会问 如何记住这些字说给同学听给我
二年级语文上册《窗前的气球》第1课时教案张家湾镇补作小学 陈兴付教学目标:1认识科亚等7个字会写户亚等8个字2理解课文内容懂得要关心他人懂得珍惜友情教学重点难点:重点:学会本课的生字了解课文内容使学生懂得要关爱他人珍惜友谊难点:初步感受课文按事情发展顺序记述的方法教具准备:生字卡片教学过程:一导入新课 小朋友们你们瞧老师给大家带来了什么(气球)平时你们在什么时候哪些地方看到过气球看来气
《窗前的气球》教学设计 丰南一小 郭海华谈话导入引入新课老师画一个气球学生看画了什么你从哪见过气球想它有什么用处揭题板题:《窗前的气球》齐读课题课题质疑发问教师鼓励只要主动学习一定会发现问题的答案初读课文扫清生字障碍用自己喜欢的方式读文遇到生字用平时的方法解决检查生字多媒体出示生字娃娃:科亚呆始猜拴逗小老师领读开火车读小组交流记字方法学生把好的方法在班
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