将进酒导学案一唐诗知识唐代是我国古代历史上空前繁荣和强盛的时代也是我国古代文化获得迅速发展大放异彩的时代唐代诗歌分为古体诗近体诗古体有五言七言及长短句歌行近体有五言和七言的律诗和绝句李白和杜甫各以自己的天才分别把古代浪漫主义和现实主义的诗歌推向高峰白居易是继李杜之后又一位现实主义诗人他是新乐府运动的创始人提出了文章合为时而著歌诗合为事而作的创作理论主张用诗歌反映人民的病痛《新乐府》《秦中吟
《将进酒》导学案学习目标:1了解李白的生平及其人格魅力理解诗人的内心世界2吟咏诗韵理解诗歌的基本内容理清诗人情感变化的线索3树立正确的世界观人生观价值观学习李白豪放的个性乐观面对挫折重点:因声求气吟咏诗韵感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流难点:领悟诗人狂歌痛饮豪放外表下的愤激之情一自主学习:知人论世李白(701-762)字太白号青莲居士诗仙酒仙伟大的浪漫主义诗
《将进酒》导学案 三维目标: 1诵读诗歌理解诗歌的基本内容 2把握诗歌的感情基调理解其思想感情的复杂性 3理清诗歌中诗人情感变化的线索背诵全诗 教学重难点:1? 领悟诗人狂歌痛饮豪放外表下的愤激之情 2? 背诵这首诗一???????? 文体常识及写作背景:《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调题意为劝酒歌这首填之以申己意的名篇约作于天宝十一载(752)由于
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2012年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲?一考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试目的是全面准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据也是高中阶段学校招生的重要依据之一二指导思想(一)有利于全面贯彻国家教育方针面向全体学生体现义务教育的性质真实全面地反映初中毕业
《将进酒》教学案江汉油田高级中学 黄敏一教学目的: ??? ? 依据大纲要求语文学科要突出工具性和人文性的统一结合本课实际拟定如下教学目标: 1.基础知识目标:朗读诗歌理解诗歌的基本内容2.思想教育目标:把我诗歌的感情基调理解其思想的复杂性 3.能力培养目标:理清诗歌中诗人情感变化的线索背诵全诗二教学重点难点:教学重点:理清情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感教学难点:在把握本
《将进酒》学案教学目的:一作家作品《将进酒》是一支劝酒歌诗中记饮酒之事岑勋李白称他为相门子元丹丘是当时著名的隐士主要隐居地在嵩阳于约天宝十一年(公元752)与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客三人登高饮宴古代许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗自称酒中仙的李白一生写下了许多咏酒的诗篇李白喝酒时尽管也有愁但所咏的诗是极其豪放的《将进酒》就是其中的一首《将进酒》是汉乐府曲名李白这首诗虽用了旧题但跳出
有教案 《将进酒》教案(详) 一.导入 什么叫潇洒酣畅什么叫豪情万丈 读一读李白的《将进酒》吧古往今来以酒入诗无以计数似乎还没有哪一篇像李白的《将进酒》这样读来荡气回肠酣畅淋漓他的情感时而如滔滔江水汹涌澎湃时而如巍巍高山豪迈雄壮 今天咱们就来共同欣赏他的《将进酒》 二.解题 1.写作背景 《将(qiāng请劝)进酒》意即劝酒歌此诗约作于天宝十一载(752年)距诗人被
《将进酒》教案 1认知目标: (1)理清诗歌情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感 (2)背诵全诗 2能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 3情感目标:了解相关的咏酒诗篇及酒文化 4教学重点:探究诗歌的艺术手法 5教学难点:体味诗人感情的跌宕起伏 6教学方法:师生探讨法 教学课时:两课时 教学过程:
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