论大学生英语交际能力培养 [内容提要]英语交际能力强弱是大学生综合英语水平的表现目前大学毕业生的英语交际能力与社会要求尚有较大差距大学英语教学必须在理论上予以充分重视方法上寻求突破以改变现状培养适应社会发展需求的具有较高素质的人才[关键词]:大学生 英语交际能力培养 [中图分类号] [文献标识码] [文章编号] 交际能力培养的基本理论概言之交际能力是指个体综合运用所有语言文化知识的能
怎样培养学生英语交际能力哑巴英语严重地制约着学生英语能力的发展影响学生英语学习过程中的深层次理解和记忆阻碍学生英语学习的可持续发展我们要根治这一弊病就应当积极培养学生的交际能力努力提高学生的整体英语素质因此在英语教学中教师运用正确的指导方法把教学的舞台让给学生促使学生主动把握英语学习增加英语的吸收提高英语学习的技能以此来达到学生自主发展的目的并最终达到综合素质的提
如何培养学生的英语交际能力英语学困生学习失败的一个重要原因就是学习不得法付出了许多努力但得不到应有的回报所以良好的学习方法对英语学习起着至关重要的作用因此英语教师可根据英语学科的规律和特点指导学生掌握科学的学习方法 1. 课前预习笨鸟先飞 课前预习既是学习方法也是学习习惯大多数学困生都没有这个学习习惯教师要利用辅导学困生的时间帮助他们预习新课预习时可以从生词短语课文分项分段进行通过预习让
小学生英语口语交际能力的培养(投稿) 江西省上饶市玉山县逸夫小学 肖孝清?语言作为一种工具其最终目的是为了交际小学英语是小学生学习英语的启蒙阶段是培养口头交际能力的最佳时期在这个时期英语教学的首要任务是培养学生的听说能力尤其是要培养学生英语口语交际的能力在教学过程中一方面有的学生在面对老师和同学的那一瞬间非常害羞不乐于参加口语活动有的学生害
如何培养小学生英语口语交际能力新北区小河小学 陆红玉说是一个创造性地的运用语言的过程语言就是因实际的需要而产生的所以可以说实际性是揄扬最大的特征.说对于语言的运用及发展作用十分重大.在小学阶段就应着手培养学生的说语能力.从多年的教学实践可以看到我们的小学生在英语课上不敢说或不敢不说主要表现为以下几个方面:1. 没听懂对方的话又准备不足所以无法交流.这是不知说什么2. 某些学生爱面子
加强口语交际教学 培养学生交际能力《语文课程标准》强调:口语交际能力是现代公民的必备能力并提出了义务教育阶段口语交际的总目标是使学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神那么如何落实课程标准精神加强口语交际教学培养和提高小学生口语交际能力呢下面谈几点个人的实践和体会一激发兴趣让学生乐于交际兴趣是学习的先导是需求的动力只有激发学生
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《浅谈英语交际能力的培养》——浅谈英语交际能力的培养 摘要:语言是一种交际工具语言学习最终是为交流服务的提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是小学英语教师的根本任务这对教师提出了很高的要求除了本身具有专业的英语知识外还要有钻研精神能按新课标的教学要求实施教学在合理处理教材的基础上灵活运用各种教学方法这些都是除学
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