课题:用字母表示数(二)班级 五 刘洋 评价 教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1结合问题自学课本第教材P47-P48页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的89号同学不做学习目标:1进一步理解用字母表示数的意义和作用 2正确运用字母表示常用数量关
课 题:《用字母表示数》研究主题:新课标理念学校: 福州金山实验小学 : 陈静璇 学科: 数学 教材分析本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表数》《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容也是他们联系学习代数初步知识的开始由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象的显得较枯燥的而且用字母表示数有
课题:用字母表示数仓山小学 薛容教学内容:新人教版数学五年级上册第52页教学目标1.?理解用字母表示数的意义与作用能正确掌握乘号的简写略写会用字母表示运算定律和计算公式并能应用公式求周长面积2学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性向学生渗透符号化思想3在学习活动中使学生获得热爱数学知识的积极情感沟通算术知识与代数知识之间的联系培养学生的抽象思维能力教学重点:理解用字母表示数的意义和作用
课题:用字母表示数(二)班级 五(1) 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1结合问题自学课本第教材P47-P48页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解
用字母表示数(二)学习目标:1进一步理解用字母表示数的意义和作用2正确运用字母表示常用数量关系3较熟练地利用公式常用数量关系求值学习重点:正确运用字母表示常用数量关系学习难点:用字母表示常用数量关系一自主学习1用字母表示数有哪些好处但要注意什么2下面各式中哪些运算符号可以省略能省略的就省略写出来2×3 a×7 14b a÷7
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级字母表示数(二)人教版五年级上册 (1)爸爸说:我比小红大30岁 从这句话中你知道了什么这些式子每个只能表示某一年爸爸的年龄 你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗当a = 11时爸爸的年龄是多少 a 30 = ______ = ______ 你是怎样表示的你喜欢哪一种表示方法想一想:a 可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数量关系Hai lian lu xiao xue 省略乘号写出下面各式4×ba×c1×χχχ××5χn×6=4b=5χ=χχ=2=ac=6n看看谁最快a22.5 ×2.5χχ66 × 22.5a× 2把结果相同的两个式子连起来χ222a× a2a6× 6 1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿1声扑通跳下水
第二课时 用字母表示数(二)(新授课)课程目标:使学生学会求简单的含有字母式子的值使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程初步学习用符号语言进行表述交流3. 能体会数学与实际问题的密切联系教学重点:弄清含有字母式子的含义教学难点: 字母代数求值教学方法:探究法教学过程:一以旧引新1小游戏:一只青蛙一张嘴2只眼睛4条腿……这里面有什么规律1)小组讨论:将你发现的规律想
第二课时:用字母表示数(二)教学目的: 1使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用2能正确运用字母表示常用数量关系理解式子的含义3能较熟练地利用公式常用数量关系求值教学重点:能正确运用字母表示常用数量关系教学难点:理解字母所表示的含义知道在含有字母的式子中字母的取值是有一定范围的教学准备:投影仪教学过程:一复习 1用字母表示数有哪些好处但要注意什么2用字母abc表示乘法分配律3用S表示面
用字母表示数(二)评课稿三岔小学 蔡建平小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象显得较枯燥的而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础张老师的这节课正是基于以上认识找准了知识的切入点充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习完成了认知上的一次飞跃下面我就从以下几方面来说说我对这节
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