大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第四编:写作过程能力培养训练第13章 立意之本 攀越极限——写作炼意立意思维操作技术训练(下) 1.教学要求:学习立意思维操作的基本知识和写作文化写作智慧写作美学规范并将这些写作知识转化为各类体裁立意思维的素质与能力2.训练重点:建立新颖性立意的10种立意思维的操作模型并将其转换为立意思维的技术3.训练难点:对立意思维中的写作文化写作智

  • 中的.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思维—地球上最美的花朵恩 格 斯作文立意中的思维 啤酒瓶有哪些用途啤酒瓶 容器——(装酒装油盛蜡烛) 滚压工具——(擀饺子皮碾药片) 装饰品——(作花瓶) 乐器——(敲击成音) 武器——(打人) 发散思维法 发散思维就是沿着不同的方向不同的角度思考问题从多方面寻找解决问题的答案的思维

  • 篇.doc

    #

  • 训练------逆向.doc

    写作思维训练------逆向思维1使学生明白什么是逆向思维 2学会在作文中运用反向立意 教学重点:使学生明白什么是逆向思维 教学难点 :学会在作文中运用反向立意课时:一课时教学方法:讲练结合辅以课件展示教学步骤:课前准备:布置学生课外完成几个词语新解:知足常乐愚公移山杞人忧天异想天开当一天和尚撞一天钟良药苦口利于弊艺高人胆大任选一个新解并说出理由教学新课一导入:由两幅图片及索古尔干红的故事引

  • 多角度.ppt

    weissjintian shouhualu二名言警句要求:凭借发散思维进行多角度立意eg《路》 他这样问神父:在抽烟的时候可不可以祈祷薛谭 最佳立意 2009年7月22日我国出现了500年一遇的日全食奇观全国各地的人们竞相观看这一大自然的胜景一些天气不佳的城市人们遗憾并快乐着通过电视网络等媒体观看现场直播网络上一些日全食观测用品也在热销日全食之日白

  • 训练.doc

    1??? 1.下面这幅漫画可以给人丰富的联想或感悟请你联系漫画中的愿望这一标题加以欣赏并把你的联想或感悟写成一篇不少于800字的议论文或记叙文??? 【注意】①立意自定题目自拟②所写文章符合文体要求??? 写作提示:要准确理解这幅漫画的寓意应该仔细观察画中的一老一少两个人物的神态动作准确理解钟表指针蕴含的意义并且结合漫画下面的愿望这一标题来分析可以从不同的角度来确立作文的立意如:从正面来理解可以确

  • 命题文审题方法.doc

    命题作文审题立意的思维方法学习目标:了解命题作文审题立意的基本方法并学会运用一点击审题:审题立意的具体任务就是通过对作文题目的思考和分析达到如下目的:了解命题者的意图弄清写作对象范围和重点明确立意确定文章的体裁二感受高考:江苏卷五年来的作文题 命题形式:材料题目2006年:人与路2007年:怀想天空2008年:好奇心2009年:品味时尚2010年:绿色生活三题目类型:从结构上来说命题作文有四种

  • 第12讲-多向.doc

    第12讲多向思维立意作文如何选择角度关乎作文的成败苏轼《题西林壁》诗中的横看成岭侧成峰远近高低各不同恰可说明这个问题如:变常见的歌颂为思考寄以远虑或从人文角度批判表达忧思或从政治经济角度分析纵论价值或从生物科学角度表述推因析果总之转换立意角度进行多向思维的方法很多只要将其中一两种运用熟练便能在考场上出奇制胜常用的多向立意法有以下五种:顺向立意法即根据材料的中心联系实际提出自己的观点和主张这些观点和

  • 命题文审题方法.ppt

    年份20052007命题作文强势重现话题作文逐渐淡出2.材料式命题:材料命题形式的命题作文在命题前有文字材料加以引导追问2:为什么要讲底线 在网球或羽毛球比赛中对进攻者来说通过控制底线可以调动对手或利用对方失误得分或利用前场小球得分从而增加获胜的机会对防守者来说底线球控制得好可以挫伤对手的进攻积极性在防守中寻找进攻机会进而赢得主动权但是不管对于进攻者还是防守者出了底线那都意味着自己失分同时从

  • 肇东小桔灯发散.doc

    发散思维与作文立意?学习目标:1了解作文中启用发散思维的方法2让学生能在审题立意中尝试运用发散思维身边的人事物学习重难点:掌握并运用发散思维的技巧(三步四维法)?导入热身运动由砖头的用途一例入手引导学生了解发散思维的涵义游戏联想比赛:看到老师手中的粉笔问学生你们想到了什么呢(有的说:想到了圆柱有的同学说:想到了老师想到了奉献还有的同学说:它在攻击别人的同时也在磨损自己……都行可是老师我想到的却

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部