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  读《灰姑娘》在我的印象中灰姑娘是坐着南瓜马车回去的丢的是一只玻璃鞋到图书馆借书一看原来灰姑娘也是有很多版本的而我看到的就是格林兄弟写的《格林童话》发现跟我之前看过或听过的是两个版本这里的灰姑娘在舞会上出现了三次每一次都身着着不同的衣服第一次穿着一件用金银丝织成的衣服和一双用丝绸和银线缝制的舞鞋第二次穿着一件比前一天还要华丽得多的衣服第三次的衣服华美无比光辉夺目舞鞋也整个是用金子做的而之前看过的是灰

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  修鞋姑娘　　修鞋姑娘你在哪儿我自语道　　我心里暗暗发誓：我一定要把修鞋姑娘找出来　　每当我一放学便到处寻找每一个角落也不肯放过可我寻觅了这么多天还是吃白果我想：修鞋姑娘应该会到一些热闹的地方吧她也想多点活干吧应该是这样子的　　我放学后马上跑到菜市场哪里寻找哪儿可真热闹啊可我还是没找到我感觉修鞋姑娘好像在躲避我似的　　过了不知几天时我没有信心的放学出来到菜市场找这里比往昔变得更冷清我更没信心地

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  《修鞋姑娘》教学设计1学科名称：北师大版小学语文五年级下册《修鞋姑娘》2．教学内容分析：课文主要写了一位修鞋姑娘不计较报酬多少热情周到地为我服务赞扬了修鞋姑娘诚实善良的美好心灵本文首尾照应结构严谨先写我骑着自行车到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘接着具体些修鞋的经过最后写我继续在长街深巷寻找修鞋姑娘中间部分是文章的主体重点写了修鞋和付钱两部分内容非常善于通过人物的语言动作神情和心理活动的描写

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  <修鞋姑娘>教学实录_逯青一导入: 师：你们都见过修鞋的人吗生：见过师：谁能谈谈他给你的印象是什么生：他们穿着普通待人真诚他们工作环境非常恶劣但工作却很认真师：咱们同学观察的都很仔细今天我们也来认识一位修鞋匠他和我们以前见过的有很多相同的地方但他身上又有我们所不曾知道的东西你们想不想知道发生在他身上的故事生：想师：这节课就让我们一起走进这位与众不同的修鞋姑娘了解一下在他身上发生的故事.板书

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  《修鞋姑娘》教学设计 一教学目标：1理解课文主要内容感受修鞋姑娘真诚与善良的品质2有感情地朗读课文3学习抓住人物外貌动作语言进行描写的方法进一步体会人物的心理活动二教学重难点：1通过的修鞋经历感受修鞋姑娘的真诚从而影响自己的行动2从我对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质三教学过程：(一)创设情境激趣1学生观察图片说说你看到了什么2教师感情描述：在一个寒冷的冬天凛冽的寒风呼呼地刮着把繁华的

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