指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究???? 曹雪芹写《红楼梦》披阅十载增删五次真是字字看来皆是血十年辛苦不寻常??? 左思呕心沥血10年著成《三都赋》一时洛阳为之纸贵一课题的提出??? 两干多年前的荀子说:人之于文学也犹玉之于琢磨也常言道:善作不如善改文章不厌百回改由此可见修改是写作中一个非常重要的环节从某种意义上可以说是具有决定性作用的环节??? 而纵观我们的作文教学作文一向被称为语文教学
《小学生自主学习的策略研究》开 题 报 告? 论文题目 《培养学生能力的策略研究-教学中发挥学生主体性的策略》——《小学生自主学习的策略研究》站点 奉贤教师进修学院 专业 教育学 z07181606071 周琴娥立题意义主要研究内容及拟解决的关键性问题立题的意义:1落实素质教育提高教学效率关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用确保学生个体的自主学习地
小学三年级作文有效指导策略研究一:课题研究的目的意义三年级是学生习作练习的起始年级存在着学生害怕写作文不会写作文的现象但长期以来我们对作文教学的研究同阅读教学相比显得不是太充分尤其是起步作文的指导策略因此本课题力求通过研究寻求促进三年级学生喜欢写作文会写作文的有效指导方法和途径1所要解决的问题:①找出导致小学三年级学生害怕写作文不会写作文的原因②探索出促进三年级学生喜欢写作文会写作文的有效方法和途
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附件1___市(州)____县_________学校 学科分类 甘肃省教育科学规划2014年度课题申请·评审书(项目编号[ ])课 题 名 称______________________________课 题 负 责 人______________________________负责人所在单位_______________________
《培养小学高年级学生自主修改作文能力的研究》结题报告常熟市花溪小学 一选题背景介绍创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神但传统的作文批改方式不能突出学生的主体地位基本上是学生作文教师改学生自作而不能自改只能拿出半成品定稿的事留给了别人作文水平的提高就受到局限还滋养了学生的依赖思想十分被动教师呢花了很大的气力精批细改辛辛苦苦一两个星期而学生往往只关心分数并不会去仔细体会和琢磨
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《指导学生自主学习的科学方法研究》中期总结 姜淑敏指导学生自主学习的科学方法研究课题已经在尼尔基一中综合部开展了一年多的时间在各位老师摸索交流实践再交流再实践的过程中有了一些收获也有了一些困惑现将一年来课题研究工作总结如下:一准备工作: 为全面落实新课程改革精神尼一中以收购私立博文中学为契机在分校区综合部全面开展指导学生自主学习的
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