高三作文教学设计描写方法例说广州市第八十一中学 向伟[教学内容和对象分析]从近年的高考题来看描写在写作和扩展语句两大题中是非常重要的手段考试作文在细节和要点上进行描写将使文章文采斐然同时在扩展语句题里面如有准确生动的描写也会提高得分所以学生应掌握一些实用有效的描写方法在记叙人和事的写作过程中叙述和描写都是必需的它们分工不同各尽其宜各得其妙没有叙述总的情况和一些必要的背景就无法简洁地介绍过渡性的
人物描写的方法作文指导课教学设计 教学目的:中考作文评分标准发展等级重要的一项是有文采学会生动的描写可以使文章精彩起来 教学重点:描写包括人物描写和景物描写本节课主要掌握人物描写的方法 教学难点:(1)学会细致地观察(2)掌握描写的要领 教学过程: 师:同学们我们每天都面对生活生活是多姿多彩的生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直有的能言善辩
应用文是一种使用十分广泛的文体它不仅是机关团体和企事业单位开展公务活动的工具同时也是进行 _ t _blank 管理的重要手段是联系社会生活的纽带现代著名文学家教育家叶圣陶先生曾指出:大学毕业生不一定要能写小说诗歌但一定要能写工作和生活中实用的文章而且非写得既通顺又扎实不可那么如何使学生学好写好应用文真正体现应用文教学的实用价值呢笔者认为应该解决好以下三个方面的问题 一搞好实践课教学提高
作文指导——动作描写 [教学设计说明]教学理念:中年级进行作文教学的重点和核心是激发学生的习作欲望培养习作兴趣和自信心立足学生的现实生活尊重学生的生活体验在写作教学中教师应注重培养学生的观察思考表现和评价的能力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间写作知识的教学力求精而有用应抓住取材构思起草加工等环节让学生在写作实践中学会写作同时重视引导学生在自我修改和相互
说说描写方法表达方式表现手法写作手法修辞方法一描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法 按内容来分描写有人物描写和景物描写两种人物描写的方法主要有六种即概括描写肖像描写语言描写行动描写 心理描写细节描写景物描写则包括静态与动态客观与主观反衬与对比三种 按特征分类有:1白描所谓白描是指抓住事物的主要特征并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法鲁迅 先生非常善于使用白描手法
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考考前作文指导屈原二中 涂辉回忆:表达方式有哪些记叙描写议论抒情说明 大家大概都有这样的体会:很久以前看过的小说中的精彩细节会时时浮现在眼前历久而弥新……而这正是文章中运用了描写的缘故 作文训练—— 记叙中融入描写 记叙是指单纯的讲述一件事情把事情说清楚说完整就可以
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《人物描写》作文讲评课教学案例教学设想 本次作文训练是让学生以一颗感恩的心观察自己周围的普通人运用外貌语言动作等描写方法写活人物感受包围在我们周围的爱为主培养学生独立思考形成独立人格的能力从而提高学生作文的立意同时培养学生修改点评作文的良好习惯和能力本堂课以学生自评习作为主教师逐步引导学生注意人物描写方法的运用和作文立意的提高过程师:你最喜欢的一个人是谁生:母亲父亲爷爷奶奶外婆等师:是
场面描写教学设计张亚芹一指导思想与理论依据写作能力是语文素养的综合体现在课程改革中我们一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的指导进行有机的结合作文教学是一个系统工程应遵循由浅入深循序渐进的教学规律专项训练与综合训练相结合不失为一种好的方法即先根据学生思维认知的发展进行专项训练比如为了写好记叙文进行肖像描写语言描写环境描写等专项作文指导及训练在一系列专项训练后进行综合训练在一课时
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