《普罗米修斯》第二课时教学设计(一)谈话导入1师:这节课我们继续学习31课《普罗米修斯》(齐读课题)通过上一节课的学习我们知道普罗米修斯是古希腊神话传说中的神更是一个英雄请大家回忆一下课文讲了一件什么事谁来说说课文讲了一件什么事(指名说课文内容)2师:是呀因为普罗米修斯看到人类没有火生活是那么的悲惨于是冒着生命危险拿来了火种他却承受了难以形容的痛苦可是他屈服了吗 (二)自主品味引导阅读感悟
31.普罗米修斯 教材分析:本文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地拿取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴为民造福不惜牺牲一切的伟大精神课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦普罗米修斯不屈服宙斯又派凶恶的鹫鹰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级? 是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁身受酷刑却无怨无悔 啊巨人是你给人类带来火种 送来光和热 送来人类新的纪元 31.普罗米修斯 领袖 吩咐 惩罚 饶恕 狠心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普罗米修斯古希腊神话了解故事背景 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类并教会了人类很多知识和技能那时候人和神是生活在一起的 自学
《普罗米修斯》教学设计邹城市杏花村小学教学目标:1会认7个生字会写14个生字能正确读写火种喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食肝脏驱寒问暖气急败坏等词语2正确流利有感情地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神3学习概括课文主要内容的方法抓住有关语句揣摩人物的心情4学习复述课文教学重点难点:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神从有关语段的描写中体会人物的心情学习复述故事一课前交流导入新课1
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《普罗米修斯》教学设计 凉水河总校 陈海燕课前活动:同学们我们又见面了大家还记得我的名字吗还记得我们一起读过的童话故事《普罗米修斯》吗谁愿意试着给大家讲一讲一复习导入1.谁能告诉大家课文中主要写了那几个神2.围绕着这些神发生
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计教案背景面向学生:小学 学科:语文课前准备 课件在本课教学时为了突破难点我就充分运用了百度搜索搜索了许多有本课的图片制作成多媒体课件生动再现创设情境环境渲染情境朗读配乐朗读亲身感受人物心理学情分析:普罗米修斯是古希腊神话中的一位天神而《普罗米修斯》一课虽然文章短小但包含的内容却很多很广要想对人物的形象和个性进行深入的剖析必须对希
普罗米修斯教学设计南天湖镇中心校:向海燕设情激趣出示词语:普罗米修斯 领袖 吩咐 肝脏 获得A认读词语B连词成段说说课文主要讲了一件什么事情普罗米修斯盗取火种后气急败坏的众神领袖宙斯吩咐把他关押到了高加索山上又派了一只凶恶的鷲鹰每天啄食他的肝脏最后在大力神赫拉克勒斯的帮助下获得了自由自主探索快速阅读课文质疑想想你你能提什么有价值的问题与大家共同探讨看看你们的问题与老师有没有一样的汇报教师出示
《普罗米修斯》教学设计一抓人物关系概括文章主要内容1 课文中写了哪几位神用——画出2 边读边想这几位神分别做了什么事3概括文章主要内容二抓关键词句体会人物心情(一)由火神敬佩普罗米修斯引入普罗米修斯为民造福1分别体会没火和有火时人类的生活2说说普罗米修斯是怎样做的从中你体会到什么2读出三部分的不同情感(二)体会宙斯的心情(三)体会火神的心情引导读好普罗米修斯的话三体会普罗米修斯的勇敢和献身精
《普罗米修斯》教学设计一教学目标: 1.会认7个生字会写14个生字能正确读写火种敬佩违抗驱赶等词语能联系上下文理解气急败坏驱寒取暖的意思 2.正确流利有感情地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3学习概括课文主要内容的方法抓住有关语句揣摩人物的心情 4学习复述课文 二教学重点: 理解课文内容体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 三教学难点: 学习概括课文主要内容
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