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  教学目标 \l ## ??1、在观察、操作等活动中,使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴,探索轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系,加深学生对轴对称图形特征的认识。?? 2、掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法,积累图形运动的经验,培养学生空间观念。?? 3、感受对称在生活中的应用,对称给生活带来的美,体会数学的价值。2学情分析 \l ## 学生在二年级时,已经通过观察

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  赤壁市第二实验小学 谭秋英轴 对 称 图 形下面的轴对称图形有几条对称轴 。2条4条3条6条绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 看一看，数一数，你发现了什么？ABCDE DBCAEF试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。自己动手 制作一个美丽的轴对称图形吧！

• 苏教数学四下1.3、轴对称[沈老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、学生通过观察、操作等活动,进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2、使学生经历轴对称图形角度欣赏和设计图案的过程,积累图形变换的经验,体验轴对称的应用价值,发展初步的推理能力和空间观念。3、使学生在认识轴对称的过程中,感受与他人合作的乐趣,获得学习成功的愉悦体验,增强对图形变换的兴趣。2学情分析

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  图形的对称苏教版 四年级下册苏州工业园区星港学校沈颖娟你能画出长方形的对称轴吗？正方形有几条对称轴？你能画出正方形的对称轴吗？ 不是对称轴 这两个图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形的，请画出它的对称轴。 将下列图形，折一折，数数它们各有多少条对称轴，你能发现什么？正三角形正方形正五边形正六边形正三角形3条正方形正五边形正六边形4条5条6条…… 把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。

• 人教小学数学四下《3.1加法运算定律》[谭老师]『市一等奖』优质课.doc

  教材分析 \l ## ? ? ? ? 加法交换律和加法结合律是在学生学过加法计算和加法验算的基础上来进一步探究的从感性上升到理性的内容。教材安排这两个运算律的教学时,采用了不完全的归纳推理。教材从学生熟悉的实际问题的解答引入,列出两个不同的算式,组成等式,再例举类似的等式,进行分析、比较,找到共同点,抽象、概括出加法交换律和结合律。教材有意识地让学生运用已有的经验,经历运算律的发现过程

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  人教版小学数学第八册加法运算定律执教谭洁湘潭市岳塘区育才学校李叔叔今天一共骑了多少千米？40 + 56 = 96（千米）56 + 40 = 96（千米）观察发现观察这两组等式，你发现了什么？举例验证总结规律是否任意两数相加，交换加数的位置，和都不变？两个数相加，交换加数的位置，和不变。探索发现观察发现观察这三组式子，你发现了什么？举例验证总结规律你能再举出几组这样的例子吗？你能用符号表示这个运算定

• 人教小学数学四下《7.2平移》[马老师]『市一等奖』优质课.doc

  教学目标 \l ## 学生会在方格上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形,并通过平移后的图形判断平移的方向和距离,感受平移运动的特点,发展空间观念。2学情分析 \l ## 学生已初步感知生活中平移现象,初步认识了平移,又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。但在平移的过程中,学生可能会对平移的距离

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• 人教数学二下《3对称》[于老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对图形的一些基本特征。2、使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出对称图形,进一步丰富对图形的认识,发展初步的形象思维和空间观念。3、使学生在积极参与数学学习活动的过程中,对数学产生好奇心、求知欲,感受对称图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。2学情分析 \l ## 对称是学生在日常生活中经常

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  轴对称图形东方二小于瑛璇猜一猜真聪明！想一想绿色圃中小学教育网1、对折2、画一画 剪一剪3、展开对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。请你仔细观察这些对称图形，它们的中间都有什么？两条对称轴四条对称轴无数条对称轴折一折不是轴对称图形绿色圃中小学教育网数字汉字A H M O TV W X Y英文字母交通标志车标设计脸谱艺术剪纸艺术国旗欣赏绿色圃中小学教育网1、对折2、画