相关文档

• 普通高中课程标准实验教科书数学4(必修).doc

  普通高中课程标准实验教科书数学4(必修)§弧度制教学设计 §弧度制教学设计一教学任务分析1. 知识与技能： (1)使学生理解弧度制的意义掌握弧度数的绝对值公式(2)能正确地进行弧度与角度的换算熟记特殊角的弧度数(3)在弧度制下角的集合与实数集

• 普通高中课程标准实验教科书(人教B版)《数学》必修4.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书(人教B版) 《数学》必修4两角和与差的余弦辽宁省锦州市北镇高级中学 教材分析1教学目标2教学方法3教学过程4 1教材的地位和作用 2教材的处理和调整 3教材的重点和难点 一. 教材分析 1教材的地位和作用：本节是在学习了第一

• 人教版dot普通高中课程标准实验教科书dot数学必修4.doc

  人教版·普通高中课程标准实验教科书·数学必修4《平面向量基本定理及其坐标表示》第一课时湖北省宜都市一中 闫正国一．教学内容分析《数学课程标准》明确指出向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一它是沟通代数几何与三角函数的一种工具有极其丰富的实际背景在本章中学生将了解向量丰富的实际背景理解平面向量及其运算的意义能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题发展运算能力和解决实际问题的能力本

• 普通高中课程标准实验教科书化学必修2.doc

  普通高中课程标准实验教科书 化学 必修2第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)三维目标知识与技能(1)掌握甲烷的结构和性质(2)了解甲烷的存在和用途过程与方法(1)通过实践活动多媒体视频动画等教学活动归纳甲烷的结构特征和化学性质进一步培养学生的空间想象力和探索推理能力(2)通过讨论小组合作等组织形式进一步训练类比和建模的科学思维方法情感态度与价值

• 普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）.ppt

  第一章3…模型一：——直接计量（方法一）模型二：——引入中间物理量换算 （方法二八） 结合前面解决一娄硬币个数的方法模型尽可能多地列举出解决一定质量或体积的宏观物质中所含粒子数的方法或途径方法或途径可以利用相对原子质量当物质的量等于1mol时：物质所含微粒数=阿佛加德常数物质的质量=阿佛加德罗常数个微粒的质量联系

• 普通高中课程标准实验教科书英语必修①UnitThreeTravel.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书 英语必修 ① Unit Three Travel Journal Reading Part One Journey down the Mekong 宝鸡铁一中 李艳 Journey down The Mek

• 普通高中课程标准实验教科书(人教版)数学必修4第一章.doc

  普通高中课程标准实验教科书(人教版)　数学　必修4 第一章 三角函数 三角函数模型的简单应用(第1课时)一教学预设1．教学标准(1)通过对温度变化曲线的探究学生学会由图象求解析式的方法体会不同的三角函数模型在解决具体问题中的不同作用(2)通过借助《几何画板》帮助学生分析问题中的数量关系引导学生从图的特点发现各个量之间的关系体验将实际问题直接抽象为与三角函数有关的简单函数模型的过程学生会用

• 普通高中课程标准实验教科书语文必修1.doc

  普通高中课程标准实验教科书　语文　必修1 HYPERLINK _ t _blank ★阅读鉴赏★  HYPERLINK _ t _blank 第一单元  HYPERLINK _ t _blank 　　1　沁园春　长沙  HYPERLINK _ t _blank 　　2　诗两首　　　　雨巷  HYPERLINK _ t _blank 　　　　再别康桥  HYPE

• 普通高中课程标准实验教科书(必修)数学1第二章.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书( 必修)数学1 第二章函数的单调性江苏省泗阳中学 秦葆苓 下图是表示某市某一天的气温y与时间x的函数关系观察此图你能说出气温在这一天是如何变化的

• 普通高中课程标准实验教科书地理必修(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书地理必修(1) 讲解人：杨爱玲人教社编辑 人文地理与自然地理高度综合： 面临着来自自然社会的前所未有的挑战 人口资源环境问题演变为全球问题 全球问题的解决需要自然地理与人文地理相互融合 自然地理过程纳入人类活动因素的驱动力研究 人文地理研究将资源环境作为决策目标的有机组成