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在高中物理中开展研究性学习模式的研究北京四中顺义分校 白淑萍一问题的提出《基础教育课程改革纲要(试行)》[教育部2001]?中指出基础教育改革的目标是改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能以及改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动
音准在教学中的实施与研究论文摘要:音准的教学是日常音乐教学的重点和难点如何有效地对学生进行音准的教育通过教学实践对学生进行系统的音乐培养利用器乐的学习作为辅助的教学手段可以有效提高学生的音准水平《新课程标准》中指出全面推进素质教育的基本精神体现了音乐审美体验为核心要以学生的美感来感染学生要以音乐的丰富情感陶冶学生引导学生主动参与音乐实践活动不仅有好的艺术修养更让学生学会做人学会做事学会创
中国教育学会十一五科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》子课题《在教学中提问艺术的研究》研究报告江苏省泗洪县孙园中心小学 课题组一课题提出的背景提问是教学中常用的一种教学技能更是调动学生深入思考积极主动获取知识发展智能的重要教学手段在教学中具有重要的意义和作用人民教育家陶行知先生说过:发明千千万起点是一问恰到好处的提问不仅可以启发学生领会教学内容检查学生掌握知识的情况更可以
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《小学小组合作学习在实践的研究 》课题研究方案一、课题的提出:现阶段我们在小学教学中广泛地进行“小学小组合作学习在实践”的研究,旨在通过对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合,调动全体学生学习积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品
详细阐述教师在研究性学习中的教师作用周口二中 刘 宁研究性学习对于我来说还是一个新词我通过我了解认知所谓研究性学习就是指学生在老师的指导下在学习过程中发现问题通过思考研究主动获取知识并解决问题最终形成技术能力的过程因此在英语中应如何运用研究性学习呢我认为如下:第一我们英语教师要更新观念改变教学模式研究性学习特别注重学生的探究性学习能力实践能力创造能力和创新精神因此在英语教学中教师首先应
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第七讲 纪律研究在教学中的应用陶保平华东师范大学教育学系 讲座1:什么是纪律问题问题纪律问题对有效教学的影响怎样算纪律问题教学中有哪些纪律问题需要建立哪些规则哪些纪律问题是要干涉的背景对教师来说学生纪律问题是家常便饭大的涉及严重事件侮辱欺盗攻击等小到违反日常班级规范没有情感上的信任和尊敬教师难以履行教学职能要成为有效教师你不得不用传
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