\* MERGEFORMAT 5 课时分层作业(一) 质点 参考系[合格基础练](时间:15分钟 分值:50分)一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.在考察下列运动员的比赛成绩时,可将运动员看作质点的是( )A.马拉松 B.跳水C.击剑D.体操A [跳水、击剑、体操的比赛成绩,都与运动员的动作有重要的关联,其形状不能忽略,所以不能视为质点,对马拉松比赛只关心从起点到终点的
\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(一) 电荷(时间:40分钟 分值:100分)[合格基础练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.(多选)下列说法正确的是( )A.电子和质子都是元电荷B.一个带电体的带电荷量为元电荷的2055倍C.元电荷是最小的带电单位D.元电荷没有正、负之分CD [元电荷是最小的带电单位,带电体的带电荷量均为元电荷的整数倍;元电荷不是带电粒子,
\* MERGEFORMAT 6 课时分层作业(一) 电荷(时间:40分钟 分值:100分)[合格基础练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.(多选)下列说法正确的是( )A.电子和质子都是元电荷B.一个带电体的带电荷量为元电荷的2055倍C.元电荷是最小的带电单位D.元电荷没有正、负之分CD [元电荷是最小的带电单位,带电体的带电荷量均为元电荷的整数倍;元电荷不是带电粒子,
质点 参考系新知导入世界万物都在运动,古希腊杰出的哲学家、科学家,形式逻辑学的创始人亚里士多德说过:不了解运动,就不了解自然。那么科学家怎样描述物体的运动呢?新知导入著名德国物理学家海森伯曾说过:“为了理解现象,首要条件就是引入适当的概念。只有借助于正确的概念,我们才能真正知道观察到了什么。”海森伯今天我们通过引入质点 参考系这两个重要概念来准确描述复杂的大自然的运动。新知讲解一、物体和质点雄鹰拍
第1节 质点 参考系 1.机械运动和质点(1)机械运动:物体的eq \o(□,\s\up4(01))空间位置随eq \o(□,\s\up4(02))时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,叫作eq \o(□,\s\up4(03))机械运动。(2)质点的概念:在某些情况下,可以忽略物体的eq \o(□,\s\up4(04))大小和eq \o(□,\s\u
第1节 质点 参考系学习目标核心素养形成脉络1理解质点的概念,知道质点是一种理想化模型,并可以判断物体是否可以看做质点.2.理解参考系的概念,知道运动具有相对性.3.对参考系能灵活应用,并能掌握相对速度的计算一、物体和质点1.质点的定义:忽略物体的形状和大小,把物体简化为一个有质量的物质点,这样的点称为质点.2.把物体看做质点的条件:物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略.3.理
7 / NUMS7 质点 参考系【教学目标】知识与技能:1.知道质点的概念及条件。2.知道参考系的概念及作用。过程与方法:1.体验质点的条件及意义,初步掌握“科学抽象”这种研究方法。2.体会用坐标方法描述物体位置的优越性,可用不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。情感态度与价值观:1.认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的相对性,培养学生热爱自然,关心科技
:新课标高中物理,获取更多优质资源。 质点 参考系【学习目标】物理观念:理解质点的概念,知道参考系的概念科学探究:物体看作质点的条件科学思维:理解质点是理想化模型,会判断物体能否看作质点,会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任:体会物理模型在探索自然规律中的作用【学习重难点】理解质点是理想化模型,会判断物体能否看作质点,会选择参考系描述物体的运动【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学(一
\* MERGEFORMAT 7 课时分层作业(六) 电势差(时间:40分钟 分值:100分)[合格基础练]一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.下列关于电势差的说法正确的是( )A.两点间的电势差等于将电荷从其中一点移到另一点时静电力所做的功B.将1 C的电荷从电场中一点移到另一点,如果静电力做了1 J的功,那么这两点间的电势差就是1 VC.在两点间移动电荷时,静电力做功的多
第一章 运动的描述第一章 运动的描述形状大小质量形状大小主要因素次要因素理想化参考任意不同地面静止运动本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
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