直线射线和角胡金峰教学内容:教科书第3536页教学目标:知识与技能:1认识直线射线和角2理解直线射线和线段之间的区别和联系过程与方法:经历直线射线和角的认识过程体验比较的方法情感态度与价值观:感受数学知识与实际生活之间的联系培养学习数学知识的兴趣教学重点:掌握直线线段射线的区别与联系掌握角的特征教学难点:直线线段射线之间的联系角的形成教学过程:一复习旧知引入新课1课件出示一条线段师:同学们我
《直线射线线段和角》教案设计 川大附小龙爪校区 张云强教学目标:1? 进一步认识直线线段认识射线知道直线线段射线的区别认识角和角的符号知道角各部分的名称比较角的大小2? 在探索角和射线的特征中进一步发展空间观念学会归纳比较进行数学思考3? 形成独立思考善于聆听的好习惯培养学习数学兴趣和求知欲认识数学与生活密切联系教学重点: 认识射线知道直线线段和射线的区别与联系在射线的基础上说
《直线射线和角》教学设计一教材分析直线射线和角是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册第二单元角的度量的起始课是在学生初步认识了线段角锐角直角和钝角并会用尺画角用三角板判断锐角直角和钝角的基础上进行教学的本课内容包括认识射线直线进一步认识线段和角这些都是图形与几何中的最基本的科研部分是后续学习的基础教材以生活中的手电筒射出来的光作为现实模型让学生借助直观认识射线和直线的特征然后让学生展开
《直线射线和角》初备教案??? 教学目标:??? 1让学生进一步认识线段使 HYPERLINK 学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别??? 2使 HYPERLINK 学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称??? 3感受 HYPERLINK t _blank 数学知识与实际生活之间的联系学会用 HYPERLINK t _blank 科学
直线射线和角教学设计??? 教学目标:??? 1让学生进一步认识线段使 HYPERLINK 学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别??? 2使 HYPERLINK 学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称??? 3感受 HYPERLINK t _blank 数学知识与实际生活之间的联系学会用 HYPERLINK t _blank 科学的
直线射线和角江西省赣州市兴国县潋江明德小学 曾素华??? 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第7册第35--36页??? 教学目标:??? 一.知识与技能? 1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系与区别? 2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称? 3.培养学生观察比较和概括的初步能力? 4.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念??? 二.过程与方法?
直线射线和角教案教学目标知识与技能:1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称过程与方法:1.培养学生观察比较和概括的初步能力2.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学突破方法1.通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程教学重点
直线射线和角教学目标:认识射线和直线了解线段射线和直线的联系和区别认识角和角的表示法会简单判断角的大小培养关于直线射线和角的空间观念教学重点:角的认识教学难点:了解线段射线和直线的联系和区别教学过程:创设情境导入新课师:许多同学都喜欢看《西游记》那《西游记》里谁最厉害预设:孙悟空如来······师:大多数的同学都觉得孙悟空最厉害他那么厉害是因为他除了一身的本事外还有一个非常厉害的武器叫做什么
《直线射线和角》教案一教学内容:????????????????????????????????????????????????? ???????《义务教育课程标准试验教科书数学》(人教版)四年级上册《角的度量》第一课时??????????????二教学目标:???????????????????????????????????????????????????????????????????
直线射线和角教案犍为县寿保中心小学 邓海波教学目标: 1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称过程与方法: 1.培养学生观察比较和概括的初步能力2.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学突破方法1.通过观察操作学习活动让学生经历直线
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报